[상담심리] 아동의 자기개념과 자기존중감에 대하여

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레포트 > 교육계열
2007.06.06
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소개글

[상담심리] 아동의 자기개념과 자기존중감에 대하여에 대한 자료입니다.

1.자기개념과 자존감의 정의
2.자기개념과 자존감의 발달에 영향을 주는 요인
3.바람직한 자기개념과 자존감 형성의 당위성
4. 자기개념과 자존감 지도방안
5. 참고문헌

본문내용

가. 자기개념

자기개념은 그의 행동을 결정하는데 중요한 영향을 미치는 변인이며, 시대와 관점, 학자에 따라 다양하게 정의하고 있다. 따라서 자기개념의 의미, 구조, 특성에 대하여 알아보았다.

1) 자기개념의 의미
자기개념은 한 개인으로 하여금 내적 일관성을 유지하게 하고, 환경을 선택적으로 지각하고 경험을 해석하며, 자신과 타인에 대한 기대를 형성하는 등 개인의 적응방식을 결정하는 중요한 심리학적 변인이다(Felker, 1974)
그러나 자기개념이 무엇이며 또 구성요소가 무엇인가에 대해서는 관점에 따라 차이가 있고 그 의미도 아래와 같이 다양하게 해석되고 있다.
ꋯ김기정(1990): 자기개념은 개인이 자신에 대해서 가지는 지각, 관념 및 태도의 독특한 체계이다.
ꋯRogers(1951): 각 개인은 자아를 실현하고 유지하며 향상시키기 위해 노력하려는 기본 적 경향성을 가진다. 개인의 자아가 충분히 기능하는 사람이 심리적으로
건강한 사람이다.
ꋯErikson: 청년기의 발달과업으로 자아정체감의 확립을 강조하면서 이 자아정체감 확립은 출생이후의 자아발달과 밀접한 관련을 가지며, 이것은 성인의 삶에서 건강한 적응과 직결된다고 보았다.

참고문헌

이금자(2005), 모자 상호작용이 아동의 사회기술과 자존감에 미치는 영향 연구, 목원대 산업정보대학원 석사논문, pp13-15

박정임(2003), 학급홈페이지를 이용한 학교생활 피드백이 아동의 자기개념, 동기유발, 교사에 대한 태도에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원 석사논문, pp29-39

정영선(2003), 아동의 자기개념 및 사회적 지지와 심리적 부적응간의 관계, 계명대 교육대학원 석사논문, pp5-8

권현진 외 5명(2003), 새내기 초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 양서원

조복희, 정옥분, 유가효(2006), 인간발달, 효문사

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