[교육사회학] 대안교육

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레포트 > 교육계열
2007.07.12
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소개글

[교육사회학] 대안교육에 대한 자료입니다.

1. 교육에의 접근

2. 공교육에 대한 고찰

3. 대안교육의 등장과 그 배경

4. 외국의 대안교육

5. 한국의 대안교육

6. 대안교육에 대한 이론적 접근

7. 대안교육에 대한 종합분석

8. 대안교육에 대한 전반적 고찰

9. 대안교육과 공교육, 참교육에 관하여

본문내용

1. 교육에의 접근
언어는 오랜 세월에 걸쳐 형성되어온 인류의 유산이다. 다른 중요한 말들처럼 ‘교육’ 이라는 말도 그 자체의 역사를 가진 만큼 풍부한 의미를 지니고 있다. 따라서 교육을 정의하기란 매우 어려운 일이다. 현재 교육이라는 말은 다양한 의미를 갖고 사용되고 있다. 일상적인 의미로서는 그 내용이나 질에 관계 업이 전달이라는 의미로 사용되고 있다. 예를 들면 운전교육, 꽃꽂이 교육 등이다. 전문적인 학술 용어로서는 매우 엄격한 기준을 갖고 사용되기도 한다. 교육이라는 말은 교육 중심적인 관념으로부터 갈라져 나와 그 나름대로 생명을 유지해 왔으며 여러 가지 의미를 지니고 있다.
교육철학자 함(C. M. Hamm)은 20C 후반 교육 철학계에 커다란 영향을 미친 피터스의 관점을 반영하여 교육을 다음과 같이 정의했다.

“교육이란 넓이와 깊이를 가진 지식과 이해, 인지적 안목과 이에 상응하는 적절한 정서와 태도를 가진 바람직한 정신 상태를 성취한 것이며 이러한 것들은 의도적으로 학습자의 자발성과 의도성을 방해하지 않는 방식으로 가져오는 것이다.”

참고문헌

「교육학개론」, 황정규, 이돈희, 김신일, 1998, 교육과학사

김영화 서정화 황홍규(2001) "교육에 대한 국가의 역할이 바뀌어야 한다- 공교육 이년과 기능의 재검토", 제23회 교육민회 시민포럼- 관주도 교육 벗어나야 교육이 산다 자료집

이종태 외(2000), , 한국교육개발원

「대안교육과 대안학교」, 이종태(2001), 민들레

「대안학교는 학교가 아니다」, 강대중(2002), 박영률 출판사

교육부(1997) "고교 설립 준칙주의 도입에 따른 특성화고교 및 대안학교 설립 지원 방안"

정재걸, ‘한국 공교육의 이념’, 한국열린교육학회, 열린교육연구 (제10집 제2호), 2002. 11, pp. 1 ~ 18

김천기, 김양자, ‘공교육의 문제와 그 대안에 대한 서구교육이론의 한국적 타당성 고찰’,
한국교육사회학회, 교육사회학연구 (제13권 제1호), 2003. 4, pp. 77 ~ 107

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