[교육행정] 동기이론

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레포트 > 교육계열
2008.01.11
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소개글

[교육행정] 동기이론에 대한 자료입니다.

1. 동기이론의 개요

2. 내용이론

3. 과정이론

4. 동기 이론의 학교 조직에서의 적용

5. 기출문제

6. 참고문헌

본문내용

1.동기이론의 개요

1) 동기의 개념
동기(motive)라는 용어는 사람으로 하여금 어떤 행동을 일으키게 하는 내적인 요인 또는 마음의 상태를 의미한다. 동기부여(motivation)는 이와 같은 상태로 되거나 또는 가져오게 하는 것을 의미한다. 동기는 그 자체가 행동이 아니기 때문에 직접 관찰할 수는 없지만, 관찰되는 행동을 통해서 유추해 볼 수 있다.
동기는 인간이 가지고 있는 욕구에 근간을 두고 있다. 동기는 욕구와 행동을 연결시키는 매개변인이다. 행동은 개인의 욕구를 충족시키기 위한 수단이며 그 욕구가 개인에게 동기를 유발하는 것이다. 일반적으로 동기 또는 동기화는 세 가지 기본적 구성 요소들, 즉 인간 행동을 활성화시키고, 방향을 주며, 유지시키는 요소를 포함하고 있다.

[인간의 욕구] → [동 기] → [행 동]

이러한 동기에 관련되는 이론은 크게 내용이론(content theories)과 과정이론(process theories)으로 구분된다. 내용이론은 동기를 유발하는 내용, 즉 '무엇'이 동기를 유발하는가에 초점을 두고 있다. 사람이 가지고 있는 욕구가 무엇이며, 그것의 우선순위가 어떤가에 관심을 둔다. 이에는 대표적으로 욕구계층이론, 동기 2요인설(또는 동기 · 위생 이론), ERG 이론 등이 있다.
과정이론은 동기가 유발되는 과정, 즉 '어떻게'동기가 유발되는가에 초점을 두고 있다. 인간이 목표를 달성하기 위하여 노력하는 행동 과정에 관계되는 요인이 무엇이며, 그들이 어떻게 상호관계 되는가에 관심을 둔다. 이에는 대표적으로 기대이론, 목표설정이론, 공정성이론 등이 있다.

2. 내용이론

1) 매슬로우 (Maslow)의 욕구계층 이론(Need Hierarchy Theory)

(1) 기본 가정

① 이 이론은 인간의 동기를 이해하고 설명하는 데 있어서 가장 폭넓게 사용되고 있는 이론중의 하나이다.

참고문헌

고려대학교 교육문제 연구소(2007), 교육학 특강, 원미사
김정한 외 3인 공저(2004), 교육행정 및 경영의 이해, 형설출판사
김형관 외 공역(2003), 교육행정-이론, 연구, 실제, 원미사
진동섭 외 2인 공저(2007), 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
전태련(2005), 함께하는 교육학, 마이쌤

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