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[사회복지] 뇌병변장애인의 직업재활지원fp

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    목차
    뇌병변장애인의 직업재활지원

    1장. 뇌병변의 정의

    2장. 뇌병변 장애의 종류 및 특성
    1. 뇌성마비
    2. 뇌졸중
    3. 외상성 뇌손상

    3장. 뇌병변 장애인의 진로지도 및 훈련
    1. 진로지도의 목표
    2. 진로지도 방법
    3. 뇌병변장애인의 교육 및 훈련원리
    가. 기능중심의 원리
    나. 종적인 연결의 원리
    다. 관련인 참여의 원리
    라. 개별화의 원리
    마. 통합화의 원리

    4장. 장애인 직업재활사업 현황
    1. 직업재활시설을 통한 보호고용(sheltered workshop) 지원
    2. 장애인직업재활수행기관에서 직업지도 및 지원고용(supported employment)
    3. 장애인 매점 ․ 자판기 우선허가제도 운영
    4. 장애인 자립자금대여제도 운영

    5장. 뇌병변 장애인의 직업재활방안
    1. 취업장애인의 이직 사유
    가. 작업동기 불충분
    나. 작업기능 저하
    다. 부적절한 행동
    라. 외적인 요인들

    2. 성공적인 취업요인
    가. 성공적인 직업교육의 9가지 요소 (Sowers & Powers, 1991)
    나. 직업적 성공에 영향을 미치는 요인들

    6장. 개선이 필요한 사항
    1. 양적 성장 뿐만 아니라 질적인 측면에서의 개선 필요

    2. 향후 시설 확충도 과제

    7장. 향후추진계획
    1. 직업재활시설 확충 및 내실화
    2. 지원고용 등 취업지원서비스 강화
    3. 전문직능평가를 통한 맞춤형 직업훈련 강화


    참 고 문 헌

    본문내용
    뇌병변이라는 용어는 뇌손상으로부터 야기된 운동장애들을 일컫는다. 관례적으로, 이 용어는 성장과 발달기 동안의 특정 시기에 뇌손상을 겪게 된 사람들을 기술하기 위해 사용되었다. 이 시기를 일반적으로 만 8세까지 고려하지만, 학자에 따라서는 만 12세까지 연장해서 보기도 한다. 신경학적 조건 그 자체는 진행성이 아니지만, 증상들이 나타나는 방식들은 뇌와 신체의 성숙, 개인의 활동과 경험, 그리고 관리의 질에 따라서 다양하다. 그 개인이 직업상담이 필요한 시기에 이르게 될 때, 신경학적 조건은 안정적이다. 선천성인 많은 사례들의 경우 6개월 혹은 12개월 이전까지 진단되지 않기 때문에 뇌병변 발생율은 결정하기가 어렵다. 또한, 뇌병변과 관련된 많은 이차적 복합 증상들은 다소 생애후기에 발생한다. 어떤 통계들은 뇌병변 발생율은 출산 시와 출산 후의 의료 진료기술이 보다 심각한 질병을 지니고 손상된 유아들을 살려내기 때문에 뇌병변의 발생율은 증가한다는 것을 주장한다. 의심할 여지없이 이 두 경향 모두가 나타나고 있다. 뇌병변 발생율은 엄격한 기준에 의하면, 미국 일반인구 1,000명당 45명 또는 90만 명의 임상사례들이 보고되어 있다. 최중도 아동을 포함하는 뇌병변 아동들이 청년기로 들어가는 생존 숫자가 증가하기 때문에 발생율은 늘어나고 있다. 따라서 뇌병변을 지닌 사람들의 전체 숫자는 점차 증가하기 때문에 발생율은 늘어나고 있다. 따라서 뇌병변을 지닌 사람들의 전체 숫자는 점차 증가한다. 이들은 전에 없이 많은 숫자로 직업상담사의 주의를 끌게 된 것이다. 뇌병변의 진단에는 운동장애의 발현을 필요로 한다. 그것은 해부학적 혹은 조직학적인 병리학을 식별하는 능력과는 관계없이 신경학적 이상기능에 대한 임상학적 발견에 의존한다. 이는 운동통제와 관련된 문제들에 제한되지 않는다. 운동피질보다 뇌의 부분적 손상에 기인한다. 다른 기능적 결함들 또한 발생한다.
    대뇌피질 뿐만 아니라 대뇌의 다른 영역들도 관련되기 때문에 뇌병변의 진단은 대부분의 다른 의료적 질환들과 같은 정확성과 정밀성을 갖추지 못한다. 해부학적 위치, 병인, 혹은 이상적인 실체의 기술이 어려운 이런 이유로 해서 어떤 학자들은 그러한 용어사용에 대해 거부감을 느낀다. 하지만 그것은 하나의 행정적 용어로서 유용하다. 왜냐하면 거기에 포함된 모든 조건들은 포괄적 이해, 계속적 관리, 그리고 적절한 치료를 위한 유사한 시설들이 요구되기 때문이다.
    참고문헌
    조성열 (나사렛대 인간재활학과 교수)
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    보고서. 서울: 유네스코한국위원회.
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    보건복지부 (2000). 장애등급 판정지침.
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    정해룡 (1994). 우리나라 지체장애인 직업훈련의 실태 및 개선방안에 관한 연구. 재활연구. 15. 127-160. 서울: 삼육재활센터.
    Sowers, J., & Powers, L. (1991). Vocational preparation and employment of
    students with physical and multiple disabilities. Baltimore: Paul Brookes.
    박은헤 역 (1997). 지체부자유 및 중복장애학생의 직업교육과 고용. 이화여대 출판부.


    하고 싶은 말
    위자료 요약정리 잘되어 있으니
    학업에 나날이 발전 있으시고
    잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.
    #뇌병변장애인#직업재활지원#뇌병변#뇌성마비#외상성 뇌손상#뇌병변장애인의 교육