Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 이론적 배경
1) 아동학대의 정의
2) 아동학대의 유형
3) 아동학대의 원인 및 원인에 따른 이론
4) 아동학대의 징후 및 후유증
2. 아동학대의 현실태 및 현황
1) 아동학대의 이유
2) 아동학대의 실태 및 현황
3. 아동학대의 해결방안
1) 아동학대에 대한 사회사업적 대응방안
2) 아동학대에 대한 사회복지적 해결방안
3) 아동학대의 예방 및 처벌 규정 강화
4. 아동학대의 사례
5. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
1) 아동학대의 정의
아동복지법 제2조에 "아동학대라 함은 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강ㆍ복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다"라고 규정하여 적극적인 가해행위 뿐만 아니라 소극적 의미의 방임행위까지 아동학대의 정의에 명확히 포함하고 있다.
2) 아동학대의 유형
아동학대는 그 유형에 따라 신체적 학대, 정서적 학대, 성적인 학대와 신체적·의료적·정서적·교육적 방임과 유기의 개념이 포함되어 있다고 볼 수 있다.
3) 아동학대의 원인 및 원인에 대한 이론
(1) 아동학대의 원인
아동학대는 학대행위자의 80%이상이 부모이고 정상적인 사람들이다. 단지 소수만이 성격장애나 정신장애를 가지고 있어 모든 부모들이 학대부모가 될 가능성이 있다는 것에 주의를 기울여야 한다.
그럼에도 불구하고 일반적으로 아동학대는 빈곤 및 가정 내의 스트레스 등과 연관된 경우가 많다. 부모의 교육정도가 낮거나 실직 상태이고 생활수준이 낮고, 부부갈등이 존재할 때 더 자주 발생하고 있다. 또한 가정폭력, 부모의 정신과 질환, 부모가 약물이나 알콜 중독이 있는 경우도 학대의 가능성이 더 높아진다고 볼 수 있다. 이외에 아동이 조산아이거나 정신지체, 신체적 장애가 있는 경우 학대가 더 자주 발생하는 것으로 나타났다.
아동학대의 원인은 복잡하고 다양하며 학대의 주 가해자가 되는 부모, 학대를 받는 아동, 학대가 발생하는 가정․사회 요인 등에서 찾아볼 수 있다.
4) 아동학대의 징후 및 후유증
아동학대의 결과는 단순한 타박상, 골절 등에 그치지 않고 사망에 이르는 경우도 있다. 또한 학대 아동에서 정신지체와 언어장애가 발생되며, 이외에 발달지연과 중추신경계 장애, 정신지체, 과잉운동, 충동성, 언어발달의 장애 등 자아기능 손실, 신체적․ 심리적 충격으로 소멸 또는 유기 당할 위협을 느끼고 심한 공황상태에 빠지는 급성불안 반응, 근본적 신뢰를 이루지 못하는 병적 대인관계, 부모의 잘못을 인정치 못하고 억압하는 강한 부정, 투사 등 원시적 방어기제, 가정이나 학교에서 공격적․ 파괴적 행동, 청소년의 반사회적 행동 및 비행 등 충동조절, 손상, 슬픔, 낙심, 모욕감 등을 느끼는 자아개념의 손상, 자살기도 위협 등 자학적․파괴적 행동, 집중력 장애, 과잉운동, 인지손상 등에 의한 학교 부적응 등 심리적․정신적 후유증을 갖는다.
2. 아동학대의 현황 및 실태
1) 아동학대의 이유
아동학대의 주된 이유를 살펴본 결과 에서 볼 수 있듯이, 부모가 자녀에게 폭력을 행사하는 가장 주된 이유로는 '불손한 행동'이 39.1%로 가장 높았고, 이어서 '사소한 잘못'이 24.1%, '자녀성적'이 15.8%로 나타났다.
여기서 불손한 행동은 자녀의 반항이나 대들기, 말대꾸나 예의에 어긋나는 행동 등을 하는 경우를 말하는데, 부모가 자녀에게 폭력을 행사하는 10가지 경우 중 약 4회 정도는 자녀가 부모에게 불손한 행동을 하는 경우임을 알 수 있다. 또한 사소한 잘못인데, 4명중 1명의 부모는 자녀가 사소한 잘못을 범하였는데 자녀에게 폭력을 행사하는 것으로 볼 때 가정 내에서 폭력의 관용이 널리 용인되고 있음을 알 수 있다. 또한 학력이 중시되는 우리 사회에서 자녀 성적에 대한 이유도 자녀에게 폭력을 행사하는 중요한 원인으로 작용하고 있음을 알 수 있다. (단위 : 명)
등

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