![[4.19혁명] 4. 19혁명(4. 19의거, 4. 19투쟁, 4. 19민주혁명)의 원인, 성격, 과정과 한계 및 평가-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/201/200775-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 4. 19 발발의 원인
1. 타락한 자유당 정권에 대한 국민의 저항
2. '60. 3. 15 부정선거(혁명의 도화선)
Ⅲ. 4. 19의거의 성격
1. 민주주의와 진정한 민족해방을 위한 민중혁명으로서의 4. 19혁명
2. 학생에 의한 대리혁명으로서의 4. 19혁명
3. 미완의 민중혁명으로서의 4. 19혁명
Ⅳ. 4. 19 투쟁 발전 과정
1. 이승만 하야까지의 과정
2. 그 이후 5. 16 까지의 과정
Ⅴ. 4. 19민주혁명의 한계
Ⅵ. 4. 19의 평가
참고문헌
한국현대사에 있어서 4. 19혁명은 동학혁명과 3.1운동 등 수많은 민중운동 중에 최초로 성공한 민중운동으로 전국 각 지역에서 각계각층이 참여하였고, 혁명주체들은 혁명완수 후에 정계에 머물지 않고 본연의 자리로 복귀한 순수한 학생민주혁명으로 위대한 시민혁명으로 발전해 갔다. 이는 학생에 의하여 제기된 뒤 기성정치가가 마무리짓는 형식으로 발전되어 갔다. 따라서 4월혁명은 우리나라의 민주정치가 전근대적 요소에서 근대적 세련미․성숙도로 탈바꿈해 나가는 계기가 되었다고 할 수 있다. 4. 19혁명은 지금까지의 시대적 상황에 의해 여러 가지 해석을 가졌다. 5.16쿠데타로 인한 군사정권하의 억눌린 정치상황속에서 30년이 넘는 긴 시간 동안 4. 19는 미완성의 혁명으로 남겨졌을 뿐 아니라, 그 의미나 역사성 역
○ 강준만, 한국 현대사 산책
○ 김진균, 한국 사회변혁 운동과 4혁명, 사월 혁명 연구소, 1990
○ 강만길, 고쳐 쓴 한국현대사
○ 박태균, 우남 이승만 연구, 역사비평사, 2005
○ 박현채외 엮음, 청년을 위한 한국 현대사, 소나무, 1992
○ 유영익(연세대석좌교수), 청소년을 위한 우리역사바로보기 ,성신여자대학교출판부, 2006
○ 유시민, 거꾸로 읽는 세계사
○ 일월서각 편집부, 4. 19 혁명론, 2: 자료편, 1993
○ 한국역사연구회 4월항쟁연구반, 4. 19와 남북관계, 민연, 2001
○ 한국역사연구회 4월민중항쟁연구반, 4,19와 남북관계, 지성사, 2000