Ⅱ. 자원봉사활동의 정의
Ⅲ. 자원봉사활동의 필요성
1. 사회적 측면
2. 자원봉사자 개인적 측면
Ⅳ. 청소년자원봉사활동의 특성
Ⅴ. 청소년자원봉사활동의 영역
1. 장소에 따른 영역
1) 학교내 봉사
2) 지역사회복지관
3) 사회복지시설
4) 병원
5) 각종 사회단체
6) 지역사회 공공기관
2. 대상에 따른 영역
1) 노인
2) 장애인
3) 아동 및 청소년
4) 지역사회
5) 국가 및 국제사회
3. 활동목적에 따른 영역
1) 일손돕기 활동
2) 위문 활동
3) 지도 활동
4) 캠페인 활동
5) 자선․구호 활동
6) 환경․시설보전 활동
7) 지역사회 개발 활동
Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 교육적 가치
Ⅶ. 청소년자원봉사활동의 문제점
Ⅷ. 일본의 청소년자원봉사활동 사례
1. 청소년 자원봉사활동의 배경
2. 청소년 자원봉사활동의 목적과 내용
1) 청소년 자원봉사활동의 목적
2) 청소년 자원봉사 활동 내용
Ⅸ. 청소년 자원봉사활동 활성화 방안
1. 소집단 중심의 프로그램
2. 지역사회 중심의 프로그램
3. 자발적인 참여 유도
4. 계획, 실시, 평가하는 과정을 거칠 것
5. 효율적인 교육프로그램 개발
Ⅹ. 결론
참고문헌
봉사활동을 통하여 자신을 돌아보고, 자신이 속해 있는 사회의 환경을 체험함으로써, 학생당사자에게는 살아가는 힘을 길러주고, 다른 사람과는 더불어 사는 삶을 위한 공동체의식을 길러주는 봉사활동의 교육적 접근은 학교현장에서 인성교육의 대안이 될 수 있다(김동배, 1995). 최근 학생들의 일탈과 비행문제의 수적증가와 그 심각성을 고려해 볼 때 인성교육의 대안으로 학생봉사활동의 활성화가 시급하다. 그러나, 현재의 학생봉사활동은 봉사당사자인 학생들이 많은 시간을 학교에서 입시위주 학습에 보내게되어, 건전한 정신적․심리적 성장을 도모하는데 시간적으로 기여할 여지가 그다지 없으며, 올바른 인성교육 및 가치관교육에 미치는 영향력도 미미하다.
교육부에서 제시하고있는 학생봉사활동 관련지침서에서는 학생봉사활동의 필요성에 대하여 학생개인의 필요성과 교육적 장의 확대라는 측면에서 설명하고 있다. 먼저 개인적 필요성은 인간존중의 정신과 태도형성, 사회성개발, 자신감과 리더쉽형성, 공동체의식 함양, 민주시민으로서의 책임감형성, 보람있는 여가생활, 진로선택에 도움을 주는 것 등이다. 다음으로 교육적 장의 확대는 봉사활동을 통해 학교에서는 제한적으로 제시할 수밖에 없는 체험을 통한
김동배, 조학래(1996) / 청소년 자원봉사의 길잡이 / 도서출판 동인
김영민 역 / 자원봉사란 무엇인가 / 일본청년봉사협회 / 서울: 도서출판 어진벗
강원도사회복지협의회(2001) / 강원도 자원봉사 실태 및 욕구조사
대전광역시 청소년자원봉사센터(2000) / 청소년 자원봉사:현황및이론중심으로
류기형외(2000) / 자원봉사론 / 양서원
문화관광부(2001) / 청소년 자원봉사 길라잡이
배영복(1997) / 자원봉사활동 / 서울: 청아출판사
삼성사회봉사단(1996) / 자원봉사의 이해와 활동방법
인천광역시 청소년자원봉사센터(2000) / 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
한국청소년단체협의회(2001) / 청소년 육성 어떻게 할 것인가?
한국사회복지관협회 / 중고교생 자원봉사활동과 사회복지와의 연계방안 / 교육교재

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