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hwp1. (10점) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. (20점) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
유아교육기관운영관리
1. (10점) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. (20점) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
출처
1. (10점) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
영유아 교육기관은 기본적으로 교육 시설로 규정되며 교육 시설은 영유아 교육을 위하여 계획되어 있는 학습과 성과를 달성하기 위하여 환경을 조성하여 최선의 교육 활동이 되도록 지원될 수 있는 목적을 가지고 있다. 일반적으로 시설과 설비로 구분한다.
시설은 물적 요소뿐 아니라 건물, 건물 내 현관, 복도, 활동실과 부속실 등 크기와 관련된 건축적 요소와 함께 건물의 구조에 해당하는 공간적 개념을 뜻하며 예시로는 실외 놀이터, 정원, 담장, 사육장, 교문 등이 있다. 설비는 시설 속에 포함하거나 혹은 분리해서 사용하기도 한다. 설비는 시설의 기능이 원활하게 운영되도록 구비하여야 하는 내용물과, 건물구조와 연결된 시설마다 갖추어야 하는 장치물을 총칭한다. 이러한 시설과 설비는 사회환경의 변화에 대응하고 그에 대응하는 요구를 수용해야 하는데 최근의 사회적 요구로는 친환경 건축의 요구, 범죄예방 및 안전강화와 건강관리에 대한 요구, 부모의 맞벌이 증대에 따른 종일반 확대 요구 등이 있다. 영유아 교육기관은 이에 따른 시설과 설비를 증강하고 보수할 필요성이 부각 된다.
영유아 교육기관의 특징 중 실내 공간의 특징은 밝고 아늑하며 아동의 흥미영역으로 구성된 교실, 깨끗하고 청결한 주방, 유아가 사용하기에 불편함이 없는 화장실과 세면장, 카펫, 방석, 개인사물함, 소파 등의 가구나 비품이 있는 등의 특징을 가지고 있다. 실외 공간은 흙, 잔디, 모래, 시멘트 등으로 다양하게 구성된 유원장과 꽃과 나무 등의 자연물을 관찰할 수 있는 정원이 있으며 동물 사육장, 고정 놀이시설이 있는 실외 놀이터 등의 특징이 있다. 또한 건강 및 안전성을 가진 시설, 설비가 영유아 교육기관 시설이 갖추어야 할 바람직한 특성이라고 여기며 이 중 고려 되어야하는 것은 외부에 위험에 대한 고려, 내부적 위험에 대한 고려, 위험물이나 비위생적인 환경에 대한 고려가 있다. 다음은 상호 기능적 조정 가능성의 늑징이 있는데 이용도에 따라 필요한 시설들이 아동이 사용하기 용이하게 근접하게 위치하도로고 계획, 배치 되어야하는 특징이 있다. 다음으로는 융통성과 미래성인데 고려되어야할 조건으로는 시설이 여러 가지 용도로 쓰이기 적합한지, 교육과정의 운영과 교수학습 방법의 변화에 대응하여 증축, 개축이 용이한지, 공간의 효율성을 높이기 위하여 벽을 이동식으로 하여 확장 및 축소 할 수 있으며 시설과 설비를 고정시키지 않고 가동식으로 구비하고 교육시설을 지역 사회에 개방하여 상호 이용 가능성을 높이는 고려를 해야 한다. 용통성과 미래성은 영유아 교육기관의 지속적인 발전을 위해 가장 중요한 특징이라 생각한다. 이 외에도 경제성과 효율성, 다수가 이용하기 때문에 시설과 설비의 관리에 시간, 노력, 비용이 지나치게 들지 않도록 고려해야 하는 이용도와 편리성, 영유아의 정서 발달과 영향을 주기 때문에 고려되어야 하는 심미성이 있다.
영유아 교육기관의 실내 환경의 경우 구성에 기본적으로 포함되어야 할 것들이 있다. 그것은 출입구 및 현관, 화장실, 부모 대기실, 활동실(교실), 양호실, 자료실, 휴식 및 낮잠을 위한 방, 조리실, 관찰실, 교사실, 식당, 창고 등이 기본적으로 고려해야 할 구성이다. 이 모든 것은 유아들이 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 설계 되어야하며, 영유아가 다양한 학습경험을 할 수 있도록 환경이 구성되어야 한다.
먼저 출입구 및 현관은 영유아교육기관의 방문객을 맞이하고 기관에 대한 첫인상에 영향을 주는 장소이다. 또한 교사가 영유아와 학부모를 맞이하고, 영유아들이 교사와 또래들을 만나며, 보호자들과 만나고 헤어지는 장소이다. 그렇기 때문에 적절한 조명과 채광으로 환하고 부드러운 분위기를 조성하여야하며 교사와 보호자가 유아에 대한 정보를 교환할 수 있도록 하여야한다. 아동의 안전이 최우선적이기 때문에 학부모와 영유아가 머무를 수 있는 안정된 영역을 확보하고 출입구와 현관은 문을 열고 닫는 작동이 영유아가 작동이 용이하게 설계되어야한다.
활동실(교실)은 영유아들이 하루 일과의 대부분을 보내는 공간이며 이는 기관 시설의 핵심이라 볼 수 있다. 영유아의 일과 시간을 고려하여 활동실의 크기를 정하고 설계하여 구성하여야 하며 활동실은 학급당 연령별 적정 학급 유아의 수를 고려하여야 한다. 종일반 일과는 반일반 일과와 구분되어야 하며, 이는 급식과 간식, 휴식과 낮잠, 양치와 세면 등 일상생활 공간이 필요하며 일상생활이 길어지는 만큼 환기에 유의하여 영유아를 위한 청결과 위생에 주의를 가질 필요가 있다. 이런 부분과 더불어 시설의 건축부터 소음, 위생 및 공기 순환 등을 고려한 세심한 설계와 구성이 필요한 것이다. 활동실은 높이와 벽 출입문까지 고려되어야 할 요소이며 영유아에 맞춰서 설계 되어야하며 이는 생활시설과 교육시설이 잘 어울러진 환경이여야 할 필요가 있다.
체육실 및 강당은 행사 및 대집단 영유아를 위한 활동에 적합한 개방된 공간의 설비가 필요한 공간이다. 영유아의 건강관리를 위한 공기청정기, 냉난방기, 대근육활동용 기구, 교구 정리용 대형 수납장 등의 비치가 필요하다. 영유아 아동의 체육활동을 위한 기구과 설비, 놀이집, 소형 볼풀장, 끌기와 밀기가 가능한 놀잇감, 승용완구 등을 비치하여 공간을 꾸며야하며 영유아 아동이 불편이 겪지 않도록 화장실, 세면대, 음수대 설비 또한 필수적이라 여겨진다. 영유아의 부상 방지를 위해 바닥과 벽은 탄력성이 있고 청결 유지가 쉬운 바닥재로 설계되어야 하며 이는 바닥과 벽에 우레탄 소재를 사용함으로서 소음, 낙상사고에 대비할 수 있다.
낮잠 또는 휴식을 위한 공간은 기관에서 하루 종일 일과를 보내는 영유아의 일상생활을 고려한 공간 구성이 되어야 할 것이며 종일반은 활동실과 근접한 독립된 낮잠 혹은 휴식을 위한 공간의 비치를 추천한다. 낮잠과 휴식은 영유아의 발달에 많은 영향을 주기 때문에 이를 용이하게 하기 위한 개인용 간이침대, 침구를 배치하고 낮잠 도는 휴식이 짧은 영유아와 그렇지 않은 영유아 활동공간과 구분이 필요하고 최대한 가정과 같은 안락함과 편암함을 제공하는 것에 최선을 하여야한다. 독립배치가 어려운 영유아교육기관은 근접한 반일 반 활동실을 낮잠 공간으로 활용할 수 있어야 할 것이다. 어린이집의 경우 영아를 위한 낮잠과 휴식을 위한 공간은 포복실과 수유실을 계획하여 배치하여야 한다.
화장실은 영유아의 일상 자조기술을 훈련하고 건강과 청결을 유지하며 위생습관을 학습하는 공간이다. 일반적으로 화장실은 생활공간이나 영유아 교육공간에서의 화장실은 학습공간으로서의 기능이 크다고 생각한다. 그런 만큼 영유아의 신체 크기에 고려한 설비, 청결과 환기를 고려한 장치 설치가 필요할 것이며 이동과 접근이 용이한 위치에 배치되어야 한다. 창문은 위생을 위해 통풍과 채광이 원활하여야 하며, 영유아의 부상을 방지하기 위해 바닥이 물에 젖었을 때 미끄럽지 않아야하는 것이 중요한 고려 요소이다. 또한 화장실은 독립적으로 사용하는 경우가 있기 때문에 영유아가 독립된 공간에서 쾌적하고 안정감을 느끼도록 해야 하기 때문에 밝은 색감과 밝은 조명으로 구성되어야하는 것이 필수 조건이다. 화장실에 있는 모든 설비는 영유아의 신체조건에 맞춰야하며 영유가가 몸을 씻을 수 있는 시설을 구비하는 것은 필수이다.
사무실 및 교사실은 교사들을 위한 공간으로 사무실은 행정업무를 처리하는 공간, 교사실은 교사들이 교육활동 준비, 학습자료 제작, 회의, 영유아와 관련된 각종 서류를 작성하며 이를 위한 시설이 들어와야하는 공간이다. 또한 교사의 휴식과 수업을 위한 재충전의 공간으로 독립되게 구성되어야 하나 대부분의 기관이 그렇지 못하고 있는 것이 사실이다.