분야
hwp1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고,
2. 교재 3장(사회를 바라보는 관점들)을 읽고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음,
3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오.
인간과사회
1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고,
2. 교재 3장(사회를 바라보는 관점들)을 읽고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음,
3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오.
출처
1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고,
‘먼저 불평등이란 무엇인가?’ 그리고 ‘불평등과 차별은 어떤 차이를 가지고 있는가?’를 살펴보아야 한다. 평등이란 권리, 의무, 자격, 조건 등 다양한 사회적 자원의 분배가 공평하고 동등한 상태를 의미한다. ‘그렇다면 무엇이 평등한가?’에 대한 판단은 가치가 대입되어 있기에 가치에 따라 평등의 의미가 다르고 또한 평등을 판단하는 판단기준을 둘러싼 사회적 논란이 존재한다. 불평등은 평등의 반대말이며 이는 차이를 전제로 한다. 하지만 단지 차이가 있다고 즉 다르다고만 해서 불평등하다고 말하지는 않는데, 차이는 수평, 수직적 측면을 모두 포함하나 불평등은 그중에서 수직적인 차이와 직접적인 연관성을 가진다. 사회의 불평등은 사회적으로 서로 다른 기뢰나 조건이 주어짐으로 인해 수직적, 서열적 차이가 생겨날 수 있는데, 이것이 곧 불평등이라 불린다.
불평등은 차별과 유사하면서도 다른 부분이 있다. 불평등은 사실적으로 존재하는 수직적 차이를 이야기한다. 하지만 차별은 특정한 차이에 수직적인 구별이나 위계서열을 부과할 수 있는 행위나 상태를 의미하기 때문에 일반적으로 차별로 인하여 불평등이 형성 된다고 할 수 있다.
한국 사회는 민주주의이며 자본주의이다. 자본주의 사회에서는 형식적으로 자유와 평등을 투구한다. 하지만 실질적으로는 자유와 평등은 서로 모순적인 상황을 낳고 있는 것이 현재 한국 사회이다. 한국 사회 시장에서의 경제적 자유는 자본에 의한 노동의 착취와 시장지배를 낳아 계급 불평등을 심화시키고 있다. 한국 사회에서 이를 가장 극명하게 볼 수 있는 것이 교육 불평등이다.
한 기사에 따르면 2023년 서울대학교 신입생 10명중 4명은 특목고 혹은 자율형사립고(자사고) 졸업생인 것으로 나타났다. 대학 정보 공시 사이트 ‘대학알리미’에 따르면 2023년 서울대학교 신입생 3천 511명 가운데 약 40%가 과학고, 외국어고, 국제고, 영재학교, 자사고 출신인 것으로 집계되었다. 이 비율은 전국에 있는 일반대와 서울 소재 대학평균의 양 3.2배에 달하는 비율이다. 또한 출신학교뿐 아니라 출신지역에 대한 서울대 대학 합격 비율의 쏠림도 나타났는데 서울대학교 신입생 가운데 서울 출신은 약 37%로 나타났고 서울을 포함해 특별시, 광역시 출신은 절반이 넘는 약 54%로 집계되었다. 이는 부모의 경제적 능력과 거주지역의 배경에 따라 교육의 기회에서 불평등이 존재하고 있으며 이로 인해서 대입 실적의 차이가 뚜렷하게 나타나는 것으로 볼 수 있다.
한국 사회에서 대입은 사회에서의 위계로 직결된다. 한국 사회에서 대학의 타이틀은 취업과 직결되며 이는 곧 사회에서의 위계로 이어지게 되는 것이다. 하지만 공정한 경쟁이라는 성적은 과연 공정한 과정일까. 소득이 높고 서울특별시, 혹은 광역시에 거주하는 부모를 둔 학생은 그렇지 못한 학생보다 좋은 교육을 받을 수 있는 기회가 많다. 높은 과외비를 지불하고 좋은 성적을 받을 수 있으며 특히 대입의 방법 중 하나인 논술시험은 일반과외보다 2-3배는 높은 비용을 지불해야 논술시험에 대비할 수 있다.
코로나 시기에는 비대면 수업으로 인해 데스크탑, 노트북 혹은 휴대용 전자기기의 사용이 필요하게 되었는데 현재 교육에 전자기기가 사용이 많이 되고 있고 학생들도 이것에 익숙한 만큼 점점 교육에서 전자기기는 필수가 되어가고 있다. 이런 상황에서 전자기기의 부재로 인해 코로나 시기에 비대면 수업에 어려움을 겪은 학생들이 나타나며 교육에서 자본적 배경이 어떤 영향을 미치기 되는지 새로운 사례로 나타나기도 했다.