교육사회학 ) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (2)
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hwp본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오
교육사회학
본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 가상 고등학교 설정
2) 발생 가능한 교육 불평등 문제
3) 문제에 대한 개선방안
① 사교육 제재와 공교육 강화
② 소득층 별 경제적 지원
③ 통합교육 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 자료
Ⅰ. 서론
현대 한국사회에서 ‘교육 불평등’ 문제는 문제시되는 현상 중 하나이다. 교육 불평등은 교육격차가 학생의 내적인 원인이 아닌 외부적 요인으로 인해 발생되는 문제가 학생의 사회적 삶에서 불평등을 일으킬 수 있을 때를 말한다. 즉 학생의 개인적인 노력이나 능력이 아니라 학교의 차별적인 대우나 부모의 사회적 경제적 차이로 인해 학생이 받을 수 있는 교육 내용이 평등하지 못한 것을 의미한다. 교육 불평등이 계속해서 이뤄진다면 많은 학생이 불합리한 교육 환경 속에서 교육받고 특권을 가진 계층(부모의사회적 경제적 지휘를 물려받은 계층)이 반복해서 대물림 되는 현상인 ‘특권 대물림 현상’ 또한 생겨날 수 있다. 이에 교육 불평등 사례에 대해 깊게 생각 볼 수 있도록 현대 사회에서 흔하게 볼 수 있는 가상의 일반 고등학교 교장의 입장에서 교육 불평등을 해결할 방안을 생각했다.
Ⅱ. 본론
1) 가상 고등학교 설정
가상의 고등학교는 흔히 찾아볼 수 있는 일반계 고등학교로 남녀공학 고등학교로 설정한다. 교내 학생 수는 800명의 학생이 존재하며 160명(20%)의 학생이 월 소득 500만 원 이상의 부유한 가정의 학생이며 240명(30%)의 학생은 350~500만 원의 월 소득을 가지는 가정이다. 나머지 160명(20%)과 240명(30%)의 학생은 각각 200~350만 원의 월 소득과 200만 원 이하의 월 소득을 가지고 있다. 전교생 800명 중 10명(1.25%)의 학생이 신체적 정신적 장애를 앓고 있는 특수교육대상자이다. 학교의 위치는 도심지에 자리 잡고 있기에 교통이 편리하며 농어촌 전형과 같은 특혜는 없지만, 대도시는 아니며 가까운 곳에 다른 고등학교 및 교육시설이 존재하지 않기에 지역 내에서는 가장 큰 고등학교이자 지역 대표 고등학교이다.
2) 발생 가능한 교육 불평등 문제
윤철수(2005). 학생 교육권 보장과 교육 복지. 비판과 대안을 위한 사회복지학회. 상황과 복지 제20호. p.59-85
뉴시스(2019.11.08.). 특목고 학부모 절반이 고소득자…고입부터 계층 나뉘었다. 동아일보
황규성(2016). 한국의 교육 불평등. 참여연대
김재봉(2017.03.08.). 교실 내 빈부격차 없앤던 교복, 비싼가격에 저소득층 울게 해. 더 뉴스
한국민족문화대백과사전. 통합교육
박승희(2003). 한국 장애학생 통합교육. 교육과학사
이홍식(2019.04.17.). 순창군, 대학진학 축하금 지급으로 학부모 부담. 전라일보
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