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hwp학교폭력유형(신체， 물리적， 언어， 정신적， 따돌림， 사이버， 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오.
정신건강론
학교폭력유형(신체， 물리적， 언어， 정신적， 따돌림， 사이버， 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오.
목차
1.서론
2.본론
1)학교폭력의 원인
2)학교폭력 해결방안
3.결론
4.참고자료
서론
학교폭력은 1972년에 하이네만(Heinemann)이 처음으로 알린 개념으로, 교실을 비롯한 교내외에서 일어나는 공격적 행동이다. 학교폭력은 신체적, 언어적, 정서적 공격 세 가지로 분류할 수 있다. 신체적 폭력이나 위협, 물건을 갈취하는 신체적 공격, 협박이나 모욕하는 말을 하는 언어적 공격, 그리고 간접적으로 나쁜 소문을 퍼뜨리거나 연속적으로 귀찮게 하는 행위가 정서적 공격에 해당한다. 최근 보편적으로 핸드폰을 사용하고 인터넷이 발달함에 따라 사이버 폭력이 큰 문제로 대두되었다. 눈에 보이지 않게 사이버상에서 은밀하게 이루어지는 폭력이 점차 심각해지는 것이다. 그렇다면 이러한 학교폭력에 영향을 미치는 요인과 해결방안은 무엇이 있을까?
2. 본론
1)학교폭력의 원인
청소년 문제에 대한 국내외 연구들은 점차 증가하는 추세이다. 이는 청소년의 비행과 폭력 등에 관한 문제가 나날이 늘어나고 있다는 것을 방증한다. 일반적으로 폭력이란 타인 혹은 타인의 재산에 해를 입히기 위해 물리적으로 힘을 행사한 것인데, 학교폭력은 이러한 신체적 공격이 없어도 심리적이고 언어적인 폭력 행위도 학교폭력으로 정의할 수 있다. 최근에는 교실이나 교내에서 이러한 직접적인 행위가 목격되지 않더라도 인터넷 SNS나 메신저 등에서 이루어지는 따돌림, 언어적 폭력의 양상이 두드러지고 있다. 핸드폰이나 인터넷을 이용하여 피해자의 동의를 얻지 않은 사진을 유포하거나 실제 금전처럼 사용 가능한 사이버 머니와 게임 아이템 등을 갈취하기도 하며, 피해자의 SNS에 악플을 달고 메신저에서 피해자를 비방하기도 하는 등 매체의 발달에 따른 학교폭력의 수단 또한 다양해지는 것이다.
우리나라에서 학교폭력이 사회문제로 인지되고 그 심각성이 대두된 것은 1995년 학교폭력 피해자가 스스로 목숨을 끊은 사건이 벌어진 이후이다. 청소년폭력예방재단에 따르면 폭력 피해자는 남자 중학생이 가장 많았는데 최근에는 초등학생까지 학교폭력을 경험하는 저연령화 현상이 나타나고 있다. 일부 폭력적인 청소년들 사이에서는 번갈아 가며 피해자와 가해자가 되기도 한다. 학교폭력을 경험한 피해자들은 불안과 공포를 높게 느끼고 학교가 안전한 장소가 아닌 위험한 장소로 인식하고 출석을 거부하게 될 수 있으며, 피해자들 역시 문제 상황에서 폭력을 선택하는 문제를 일으킬 수 있다. 폭력을 당한 학생들이 가해자에게 복수하는 형태가 아니라, 자신보다 더 힘이 약한 다른 학생에게 화풀이 식으로 폭력을 저지르는 폭력의 되물림 현상이 일어나는 것이다. 학교폭력은 청소년들이 성인이 되어서까지 문제행동을 일으키는 사람으로 성장할 가능성을 높이며, 심지어 때로는 목숨을 위협할 수도 있는 심각한 사회문제이다.
학교폭력은 더 이상 소수 학생만의 문제가 아니다. 다양한 방식의 학교폭력 피해를 경험한 학생이 57.1%에 달해, 전체 학생 중 과반수를 차지하고 있다. 그리고 30%에 이르는 학생들이 별다른 이유 없이 학교폭력에 가담했다고 한다. 학교폭력을 일으킨 이유로 ‘상대방이 마음에 안 들어서’가 가장 크게 작용했고, 이어 ‘장난삼아’, ‘이유 없이’ 학교폭력을 가담했다고 답했다. 별 이유 없이 학교폭력 가해자가 되거나, 일부 학생의 경우 폭력적이고 가학적인 이유로 다른 학생을 괴롭히기도 하였다.
그렇다면 학교폭력을 일으키는 요인에는 무엇이 있을까?
학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 임영식, 청소년학연구, 1998
중학생의 학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인 -가해경험, 피해경험, 가해,피해 중복경험에 대한 분석, 신혜섭, 청소년학연구 12권4호, 2005.12
정신이 건강해야 삶이 행복합니다, 중앙자살예방센터 외 3인, 대한신경정신의학회
「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」의 개정내용 및 개선방안, 형사정책연구, vol.23, no.2, 통권 90호 pp. 157-190 (34 pages),2012
잘 참고하셔서 도움 되셨으면 좋겠습니다.