분야
hwp2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가
기본생활
O월 O일
(요일)
OO는 아침에 등원할 때 스스로 가방을 정리하고, 옷걸이에 외투를 걸며 일과를 시작한다. 스스로 화장실에 가는 횟수가 늘어나며, 배변 활동 후 손 씻기와 얼굴 닦기를 습관적으로 실행한다. 점심시간에는 식판과 식기를 정돈하며, 먹고 난 후 주변을 정리하는 태도가 점점 자연스러워지고 있다. 또한 간식 준비물 챙기기에도 관심을 보이며....(중략)
신체운동
O월 O일
(요일)
OO는 뛰기, 점프, 균형 잡기 등 대근육 운동에 자신감이 생겼다. 다양한 운동 놀이에서 장애물을 넘고 구르는 동작을 즐기며 몸의 움직임을 조절하는 능력이 눈에 띄게 향상된다. 공 던지고 받기, 블록 쌓기 등 정교한 소근육 활동에서도 집중력이 길어지고 손과 눈의 협응력이 발달한다. 실외 놀이터에서 미끄럼틀 타기와 그네 타기를 즐기며 공간감각과 ....(중략)
의사소통
O월 O일
(요일)
OO는 간단한 문장뿐 아니라 이유를 덧붙여 말하는 등 표현력이 한층 풍부해졌다. 친구들과 자신의 생각과 감정을 교환하며 대화의 주제를 자연스럽게 이어가는 능력이 성장하고 있다. 동화나 이야기 듣기 시간에 질문을 하거나 자신의 의견을 밝히는 등 적극적인 참여가 관찰된다. 다양한 감정 표현을 구체적으로 말로 풀어내며, 때로는 비유적 표현도 ....(중략)
사회관계
O월 O일
(요일)
OO는 친구들과의 놀이에서 협력과 나눔의 태도를 꾸준히 발달시키고 있다. 친구가 어려움을 겪을 때 도움을 주거나, 자신의 소유물을 기꺼이 나누는 모습이 자주 보인다. 놀이 중 발생하는 갈등 상황에서 자신의 감정을 솔직히 표현하면서도 타인의 입장을 고려하는 태도를 보인다. 교사와의 신뢰가 견고해지면서 새로운 친구와도 금방 친해지는 사회성....(중략)
▴ 여기저기 떠도는 한 두 줄짜리 부실한 관찰일지와는 다릅니다.
▴ 연령별 발달 특성이 고려된 관찰일지입니다.
▴ 바로 적용하기 쉽도록 문장 구성과 풍부한 사례를 통해 작성한 자료입니다.
▴ 전국의 모든 교사분들 응원합니다.