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[유아교육] 유아교사의 역할과 자질

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    • 소개글
    [유아교육] 유아교사의 역할과 자질에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 유아교육의 개념
    Ⅱ. 유아교육의 중요성
    Ⅲ. 유아교사 직업의 특성
    Ⅳ. 유아교사의 기본적 소양
    Ⅴ. 교사의 자질
    Ⅵ. 교사의 역할
    본문내용
    Ⅴ. 교사의 자질
    첫째, 교사는 긍정적으로 사고하고 교직을 보람으로 여기는 사람이어야 한다. 아동은 가소성이 매우 크기 때문에 환경의 영향을 절대적으로 받을 수밖에 없다. 특히 아동들의 동일시 대상인 교사의 삶과 인간에 대한 태도, 즉 교사의 행동과 사고는 아동들의 가치관 정립에 큰 영향을 미친다고 할 수 있다. 그러므로 교사는 가르치는 것, 즉 베푸는 것을 즐거움으로 느껴야 한다. 가르치는 것을 보람으로 느끼는 교사에게서만이 교직에 대한 긍지와 사명감이 우러날 수 있다. 교사는 무엇보다는 가르치는 학생의 성장을 보면서 기쁨과 즐거움을 느낄 수 있어야하고 감사할 수 있어야 한다. 이처럼 교사가 긍정적인 시각으로 가르치는 일에 보람을 느끼고 만족하게 될 때 배우는 아동 역시 만족하고 행복한 생활을 할 수 있다.
    둘째, 교사는 인간을 좋아하고 사랑하는 사람이어야 한다. 교육이 인간을 대상으로 하고, 특히 어린 아동들을 대상으로 한다는 점에서 교사는 어떤 직업보다도 인간을 좋아하고 인간에 관심이 많아야 한다. 인간에 대한 관심과 사랑은 곧 오늘날 민주사회에서 가장 소중한 정신인 인간 존엄성으로 연결된다. 인간이 존엄성을 믿고 존귀하게 여기는 마음이야말로 민주적, 도덕적 인격의 바탕이 되며, 건전한 사회를 이루는 원동력이 된다. 이러한 인간에 대한 사랑은 이론과 사상을 개진해왔지만 역시 교육에 있어 최고의 기술과 덕목은 인간에 대한 사랑이다. 사랑은 인간을 변화시킨다. 때문에 사랑이 없는 교육은 지식전달은 가능할지 모르지만 인간의 정신과 인격을 변화시킬 수는 없다. 현대사회가 수단화, 비인간화가 될수록, 교육이 계량화, 객관화 될수록 교육자의 사랑은 더욱 소중해 지는 것이다.
    셋째, 교사는 학생을 이해하고 공감하는 교사여야 한다. 학생을 지도하는 교사에게 가장 선결조건은 학생에 대한 정확한 이해라고 하겠다. 즉 교사는 학생을 지도할 때 무엇보다도 지도하는 학생의 가정환경이나 심리상태, 신체적 결함, 관심사 등에 대한 이해가 선행되어야 한다. 특히 교사는 학생의 입장에서 아동을 생각 해주는 공감적 입장이 되어야 한다. 학생의 입장에서 사태를 볼 때만이 그 아동의 현재의 감정이나 상황을 이해할 수 있기 때문이다. 공감에 있어 중요한 것은 교사는 학생의 말을 듣고 이해하고 수용하는 태도가 되어야 하며, 판단하거나 비판하는 것은 바람직하지 않다. 왜냐하면 교사의 비판적인 판단은 학생이 자신을 보다 부정적으로 인식하고 수용하게 하는 원인이 될 수 있기 때문이다. 또한 체벌로서 바로잡으려는 생각은 버려야 한다. 체벌을 가함으로써 문제행동을 일시 멈추게 할 수 있을지 모르지만 학생들이 느끼는 심리적인 공포, 교사에 대한 반발심과 치욕감은 결코 교육적인 효과를 가져 올 수 없을 것이다. 교사가 진심으로 학생을 이해하고 공감하게 될 때 학생과 열린 관계가 형성되며, 지적 학습에 있어서도 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다.
    참고문헌
    유아교육론 - 이연섭지음 (정민사)
    실기교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
    유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사)
    하고 싶은 말
    유아교사의 역할과 자질에 관하여 서술한 레포트입니다.
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