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pptx기본가정 및 사회학습이론, 행동치료 (사례중심)
목차
1. 행동주의 이론
1) 정의
2) 특징
2. 초기행동주의
1) 왓슨의 행동주의
3. 신행동주의
1) C.L.헐
2) E.C.톨먼
3) B.F.스키너
4. 행동주의 학습이론의 기본가정
1) 주요 가정
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 조작적 조건화
2) 손다이크의 초기 실험
3) 스키너의 실험 - 스키너 상자
4) 강화와 벌
6. 반두라의 사회학습이론
1) 행동주의 학습이론에 대한 문제제기
2) 전개와 발전
3) 결론
7. 행동치료
1) 이론적 배경
2) 치료기법
1) 정의
- 심리학의 대상을 의식에 두는 것이 아닌 사람이나 동물의 객관적인 행동에
집중해 오로지 자극과 반응의 관계, 해당 관계로 구성된 체계만을 둔 이론
2) 특징
- 행동주의 이론의 등장은 사람과 동물의 공통적인 행동을 통한 성질과 기능을
연구할 수 있는 길을 열게 됨
- 주관주의와 의인주의의 편견을 고칠 수 있게 됨
- 조건 부여를 통한 습득 행동은 교육의 가능성과도 관련
- 생득적 행동 또는 본능은 성숙과 관련된 면에서 정신분석학이긴 하나
비교행동학과는 대조적
1. 행동주의 이론
1) 왓슨의 행동주의
- 19세기 말, 발달한 동물심리학 성과와 파블로프의 조건반사학, 제임스의
기능주의 등에 영향을 받아 형성
- 의식 내용이 어떠한 요소로 구성되어 있는지를 문제로 하는 구성심리학과
대립해 생체 기능을 행동을 통해 설명
- 특수한 기관 기능을 연구하는 생리학과 다르게 생체의 전반적인 기능을
문제로 삼음
- 관찰자의 영향을 최대한 배제한 자연과학적인 방법 사용
- 행동은 복합적인 것이기에 이를 연구하기 위해 자극과 반응의 최소 단위라
하는 반사 및 조건반사를 문제로 함
- 행동은 환경 안의 자극에 따른 조건 부여의 결과로 습관적인 면이 중요
- 감각은 자극에 대해 차별반응을 보이고 감정은 내장기관의 활동으로 사고는 발성을 동반하지 않은 언어 반응으로 간주해 모든 것을 자극과 반응의 관계로 치환하는 것이 가능
2. 초기 행동주의
- 초기 행동주의에 의해 조건반응과 무조건반응을 같은 것이라 인식했으나 이후의 연구들은 단순한 치환에 의문을 갖고 두 반응을 다른 것으로 취급
- 고전적 조건부여에 대해 자극을 판별하거나 능동적인 반응에 대한 조건을 부여하는 도구적 조건부여의 절차를 연구
- 행동의 전체를 분석하는 경향을 보이면서 대표적으로 헐, 톨먼, 스키너 등의 주장이 나타남
- 행동은 객관적인 관찰에서의 자극(독립변수)과 반응(종속변수) 사이에 관계를 결정하는 구성, 요구, 반응, 욕구, 인지도 등 중개변수에 의해 연역적 설명 가능
3. 신행동주의
잘 참고하셔서 도움 되셨으면 좋겠습니다.