![[아동인권, 아동발달, 아동권리] 아동의 연령적 구분, 특성과 아동인권 관련 법령 및 아동발달이론, 아동의 신체발달, 아동의 권리 보장 분석-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/209/208007-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 아동의 연령적 구분
Ⅲ. 아동의 특성
Ⅳ. 아동인권 관련 법령
Ⅴ. 아동의 강점
Ⅵ. 아동발달이론
1. 제1단계(0-1세)
2. 제2단계(1-3세)
3. 제3단계(3-5세)
4. 제4단계(5-12세)
5. 제5단계(청소년기)
6. 제6단계(청년기)
7. 제7단계(장년기)
8. 제8단계(노년기)
Ⅶ. 아동의 신체 발달
1. 신체적 성장
2. 운동 기능의 발달
1) 대근육 운동
2) 소근육 운동
3. 건강관리와 질병
1) 영양
2) 비만
3) 질병
Ⅷ. 아동발달의 촉진을 위한 생활 지도
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위한 지도
3. 정서적 안정을 위한 지도
4. 사회적 태도의 형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅸ. 아동의 권리보장
참고문헌
Ⅱ. 아동의 연령적 구분
우리나라 아동복지법 : 18세 미만인 자
심리학적 : 6세부터 12, 13세까지 즉 초등학교 재학 중 및 그전후의 연령
아동복지법 : 18세 미만의 자
입양촉진 및 절차에 관한 특례법 : 18세 미만의 자
민법 : 만 20세 미만의 자를 미성년
소년법 : 20세 미만의 자를 소년
근로기준법 : 18세 미만의 자
따라서, 사회복지의 관점에서는 아동의 연령을 출생 후부터 18~20세까지에 해당되는 미성숙
김현용 외5인(1997), 현대사회와 아동, 소화
박은미 저(2001), 아동복지론 강의론, 전주대학교
성영혜&김연진(2003), 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
이종복(1997), 우리 나라 아동복지시설의 현황과 발전방향, 사회과학연구 창간호
이대근 저(2001), 아동복지론, 형설출판사
이중(1982), 교육과 사회, 배영사