분야
docx2. 본론
1. 행동주의 모델의 개념 및 주요 기법
2. 인지 모델의 개념 및 주요 기법
3. 아동의 공격적 행동 및 분노 조절 어려움 해결을 위한 통합 중재 계획
4. 예상되는 효과 및 한계
3. 결론
행동주의 모델은 인간의 모든 행동, 즉 바람직한 행동이든 문제 행동이든 모두 환경과의 상호작용을 통해 학습되고 유지된다고 전제합니다. 이 모델은 개인의 내면적 심리나 무의식적인 요인보다는 관찰 가능하고 측정 가능한 '행동' 그 자체에 초점을 맞춥니다. 행동에 선행하는 환경적 사건(선행 요인)과 행동 이후에 따라오는 결과(후속 요인)가 행동의 발생 빈도와 강도에 영향을 미친다고 봅니다. 따라서 문제 행동을 수정하기 위해서는 이러한 환경적 요인들을 체계적으로 조작하고, 바람직한 행동을 학습시키거나 강화해야 한다고 주장합니다.
행동주의 모델의 주요 기법들은 다음과 같습니다.
정적 강화(Positive Reinforcement): 바람직한 행동이 나타났을 때 보상(칭찬, 스티커, 특권 제공 등)을 제공하여 그 행동의 발생 빈도를 증가시키는 기법입니다. 예를 들어, 아동이 분노를 조절하고 침착하게 말했을 때 칭찬 스티커를 주는 것입니다.
부적 강화(Negative Reinforcement): 특정 행동을 함으로써 아동이 싫어하는 자극이나 상황이 제거되도록 하여 그 행동의 발생 빈도를 증가시키는 기법입니다.
벌(Punishment): 문제 행동이 나타났을 때 불쾌한 자극을 주거나 긍정적인 자극을 제거하여 그 행동의 발생 빈도를 감소시키는 기법입니다. 이는 정적 벌(불쾌한 자극 제시)과 부적 벌(긍정적 자극 제거, 즉 반응 대가나 타임아웃)로 나눌 수 있습니다.
반응 대가(Response Cost): 문제 행동이 발생했을 때 아동이 가지고 있는 강화물이나 특권의 일부를 박탈하는 것입니다.
· 박영희, 이민호 (2019). “행동주의 모델을 활용한 아동 언어 중재 효과 연구.” 『한국언어치료학회지』, 25(3), 45-60.