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[교육과정] Not Performance Pay Alone

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    • 소개글
    [교육과정] Not Performance Pay Alone에 대한 자료입니다.
    목차
    [목차]


    1. 영어해석

    2. 우리나라에서의 유사한 경우-교원평가제
    1) 교원평가제의 개녕 및 도입 배경
    2) 교원평가제의 핵심 내용
    3) 선진국의 교원평가제 도입 양상
    (1)미국
    (2)일본
    (3)독일
    (4)영국
    4) 교원평가제의 대안 및 향후 방향 모색

    3. 비교 토론 내용

    4. 저자의 현재 소재 및 생각

    5. 참고문헌

    본문내용
    1. 영어해석
    Not Performance Pay Alone
    교사의 보상은 시스템 전반의 변화와 일치해야 한다.

    by Theodore Hershberg & Barbara Lea-Kruger

    얼음이 깨지고 있다. 일반적인 교사 조합과 교육 시설은 단 하나의 급료 계획에서 벗어나기 시작하고 있다. 세계적인 경제 변화와 연방 No Child Left Behing Act의 압력에도 불구하고, 20개 이상의 주의 주지사들은 차별된 교사 보상을 요구했고, 플로리다와 택사스에 있는 주의회는 수백만 달러를 이 목적을 위하여 할당했다. 이 노력의 대부분은 “성과에 대한 보상 - 더 높은 급료를 가진 우리의 가장 훌륭한 교사를 보상하기 위한 전략”에 초점을 맞추고 있다.

    필요한 동안, 성과에 대한 보상은 충분한 것과는 거리가 멀다. 그것이 모든 교사의 교육상의 효과를 개선하기 위하여 디자인된 다른 중요 시스템 변화를 제공하지 않기 때문에, 모든 학생을 위한 현저하게 높은 성취라는 결과는 혼자서는, 되지 않고, 할수 없을 것이다. 다른 방법으로 생각하는 것은 모든 교사가 무엇을 하고 있고 어떻게 하는 것인지 알고 있고, 더 높은 급여를 기다리는 그들의 전문 기술을 보류하고 있다는 것을 믿는 것이다.

    National Commission on Teaching and America's Future에 따르면, 현재 3백4십만명의 교사 중 2백만명은 다가오는 십년간에 직업을 그만둘 것이라고 한다 - 3번의 많은 수의 은퇴로 인한 감소로 인하여.

    누가 그들을 대체할 것인가? 성과에 대한 보상은 적당한 처방전이다, 그러나 그것은 장기 해결책이다. 충분히 재능있는 사람들을 끌어 모으기 위하여 십년간이 소요될 것이다. 그 사이에, 우리의 현재 교사들이 그들의 교육상의 효과를 개선하도록 돕는 일이 훨씬 더 이루어져야 한다.
    참고문헌

    교원평가제, 이미 실패한 거짓말 / 권상철 / 선비문화 5권
    교원평가, “속설”과 “진실” / 송원재 / 교육비평 제19호
    교육부의 교원평가 시안을 해부한다 / 성현석 / 월간중등우리교육 2005년 6월
    교원평가 무엇이 문제인가? / 조흥순 / 새교육 3월호
    졸속 교원평가 반대 / 한국교원단체총연합회
    교원인사제도 국제비교연구 / 박덕규 / 한국교육개발원
    인터넷한겨레
    원문 자료 출처 http://www.cgp.upenn.edu/th.html


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