고려대 경제학과 편입 학업계획서
분야
hwp1. 편입 동기 (현재 학교를 떠나려는 이유, 새 학교 · 전공 선택 이유)
2. 기존 전공에서의 학습 경험 (어떤 기초를 쌓았는가)
3. 새 전공에서의 학업 계획 (어떻게 연결하고 발전시킬 것인가)
4. 진로 목표 (편입 후 장기적 방향)
1. 편입 동기 (현재 학교를 떠나려는 이유, 새 학교 · 전공 선택 이유)
처음 대학에 입학할 당시에는 주어진 전공을 탐구하며 점차 학문적 방향을 잡아갈 수 있으리라 기대했습니다. 전공 수업을 수강하며 지식을 쌓는 데에는 흥미가 있었지만, 시간이 갈수록 제 내면의 문제의식이 자주 고개를 들었습니다. 수업 속에서 다루는 주제들이 사회 구조의 표면을 훑는 데 그치는 경우가 많았고, 제 스스로 느끼기에 “왜”라는 근본적 질문에 접근하기에는 한계가 명확했습니다. 제게는 현상의 이면에 존재하는 구조를 해석하고, 인간과 사회의 선택과 결정에 이론적으로 접근하는 방향이 더욱 적합하다는 확신이 들기 시작했습니다.
이러한 문제의식은 다양한 교양과 선택 과목에서 더욱 구체화되었습니다. 특히 경제 관련 기초 교양 수업을 들으며 ‘합리성’, ‘선택’, ‘기회비용’ 등의 개념에 접하게 되었고, 이를 통해 세상의 움직임을 설명하려는 시도가 제게 큰 자극이 되었습니다. 단순한 숫자의 계산이나 모형의 암기가 아니라, 그 속에 담긴 인간 행위의 동기와 사회구조에 대한 분석이 가능한 학문이라는 점에서 경제학에 매료되었습니다. 더불어 경제학은 현실 세계의 복잡한 문제를 수치화하고 체계화하여 설명하는 데 매우 적합한 도구라는 점에서도 큰 흥미를 느꼈습니다.
한편, 현재 다니고 있는 대학에서는 경제학을 심도 있게 탐구하기 위한 여건에 일정한 한계가 존재했습니다. 다양한 전공과 융합 수업이 개설되어 있는 반면, 정통 경제학의 이론적 기초와 수리적 분석에 집중할 수 있는 기회는 제한적이었습니다. 특히 수학적 기반 위에 경제모형을 구축하고, 이를 실증적으로 검토하는 과정을 학문적으로 체계화하기에는 학과 커리큘럼이 충분하지 않다고 판단하였습니다. 단순히 경제 관련 교양 수업을 듣는 것과, 경제학과 내에서 본격적인 이론과 분석 훈련을 받는 것 사이에는 분명한 차이가 있다는 점을 느끼게 되었습니다.
고려대학교 경제학과는 국내에서 정통 경제학 교육의 중심이라 할 수 있습니다. 커리큘럼을 살펴보면, 미시와 거시 경제학의 기초를 넘어서 수학과 통계를 활용한 이론적 훈련, 계량분석 및 실증 연구까지 아우르는 매우 정밀한 구조로 구성되어 있습니다. 이는 단순히 학위를 위한 공부가 아니라, 이론과 현실을 동시에 꿰뚫는 사고를 기를 수 있는 장치라고 판단했습니다. 또한 학부 연구 프로그램이나 학회 활동 등 다양한 학문적 참여 기회가 존재한다는 점도 저의 결심을 견고히 하는 계기가 되었습니다.
경제학이라는 학문이 다루는 주제는 단순히 경제적 현상에 국한되지 않습니다. 인간의 행동, 정책의 방향성, 사회자원의 분배, 제도 설계 등 다양한 분야에 직접적인 영향을 미칩니다. 저는 특정 사안에 대한 직관적 판단이 아닌, 경제학의 분석 도구를 통해 현실을 해석하고 방향을 제시할 수 있는 사고방식을 갖추고 싶습니다. 고려대학교 경제학과는 이러한 목표를 실현하기에 가장 적합한 환경이라고 믿습니다.
결국 제가 편입을 결심한 이유는 단순히 전공을 바꾸고자 함이 아니라, 학문적 질문에 충실하게 답할 수 있는 기반을 마련하고자 하는 것입니다. 현재의 한계를 인식하고 그보다 더 깊이 있는 이론과 방법론을 체득하기 위해 환경을 새롭게 선택하려는 것입니다. 고려대학교에서라면 제가 추구하는 질문에 제대로 접근할 수 있고, 그러한 고민을 함께 나눌 수 있는 동료와 교수진이 계시다는 점에서 이 편입은 저에게 학문적으로 반드시 필요한 과정이라 확신합니다.
2. 기존 전공에서의 학습 경험 (어떤 기초를 쌓았는가)
지금까지의 학습 과정을 되돌아보면, 현재의 전공이 경제학과 다소 다른 방향에 있음에도 불구하고, 여러 면에서 경제학 학습의 기반이 될 수 있는 경험을 쌓았다고 말씀드릴 수 있습니다. 전공 수업과 교양 과목을 통해 체득한 학문적 태도, 문제 접근 방식, 그리고 탐구의 지속성은 이후 경제학 전공으로 자연스럽게 연결될 수 있으리라 판단합니다.
먼저 논리적 사고와 비판적 분석의 틀을 갖추는 데 주력해 왔습니다. 전공 수업 중 현대 사회 분석이라는 과목에서는 다양한 사회 현상을 다각도로 해석하고 이론화하는 훈련을 받았습니다. 각 이론이 세상을 바라보는 관점이 어떻게 다르며, 같은 문제에 대해 어떠한 해석을 내놓는지 비교하며 비판적으로 사고하는 능력을 기를 수 있었습니다. 이러한 경험은 경제학 이론을 학습할 때 중요한 판단 기준이 되었습니다. 어떤 가정 하에 모형이 구성되는지, 그리고 그 가정이 현실을 어느 정도 반영하는지에 대한 판단은 경제학의 핵심적 태도이기도 하기 때문입니다.
또한 수리적 기초를 다지는 데에도 지속적으로 관심을 기울였습니다. 교양으로 수강한 경제수학의 기초 과목에서는 함수, 미분, 행렬, 최적화 등의 내용을 다루며 경제모형의 기초 수학을 접할 수 있었습니다. 단순한 계산이 아니라, 실제 경제 상황을 수식으로 해석하고, 그 결과를 바탕으로 의사결정을 도출하는 과정이 인상 깊었습니다. 이를 통해 경제학에서 수학이 단지 부차적인 도구가 아니라, 논리를 전개하고 구조를 형성하는 핵심이라는 점을 체감하였습니다. 이후 통계학과 계량분석 기초 과목을 따로 수강하며, 자료를 해석하고 패턴을 도출하는 과정의 중요성을 실감하게 되었습니다.
학부 과정에서는 발표와 토론 중심의 수업이 많았기에 학문적 글쓰기와 구두 발표 능력도 꾸준히 훈련해 왔습니다. 특히 세미나 수업에서는 하나의 주제를 놓고 자료를 조사하고 정리하여 팀원들과 발표를 진행하는 방식이 많았습니다. 이 과정에서 정보를 선별하고 체계화하는 능력뿐 아니라, 논거를 구성하고 설득하는 방법까지 익힐 수 있었습니다. 경제학 이론을 바탕으로 사회 문제에 접근할 때에도 이러한 학습 경험은 분석 결과를 효과적으로 표현하는 데 중요한 자산이 될 것입니다.
◆ 전문가의 세밀한 검토와 보완 과정을 통해 내용의 완성도를 높였습니다.
◆ 구체적인 학습 경험과 사례로 학문적 강점과 역량을 제시하였습니다.
◆ 전공 적합성과 핵심 역량이 효과적으로 드러나도록 작성하였습니다.
◆ 논리적이고 자연스러운 문장으로 학업에 진정성(성실함)을 담았습니다.
◆ 향후 학문적 성장 가능성과 발전 방향을 분명히 제시하고자 합니다.