![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0001.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0002.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0003.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0004.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0005.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0006.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0007.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0008.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0009.gif)
![[만1세 적응일지] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/2110/2109473-0010.gif)
분야
hwp(2) 둘째날
(3) 셋째날
(4) 넷째날
(5) 다섯째날
(6) 종합의견
10:00~14:00
등원 첫날 보호자와 분리되는 순간 울음을 보이며 현관 앞에서 발걸음을 멈추었다. 교사가 안아주자 울음은 지속되었으나 교실 안쪽에서 들리는 음악 소리에 고개를 돌려 반응하였다. 잠시 후 교사가 자동차 놀잇감을 굴려 보이자 울음이 점차 잦아들었고, 스스로 내려와 교실 바닥을 빠르게 걸어 다니며 주변을 탐색하였다. 선반 위 교구를 손으로 가리키며 “이거 뭐야?”라고 말하는 등 짧은 문장으로 의사표현을 하였다. 낯선 환경에 대한 불안은 있었으나 호기심이 울음을 대체하는 모습이 관찰되었다.
둘째날
10:00~14:00
등원 시 전날보다 울음 시간이 짧아졌으며 보호자와 떨어진 후 3분 이내에 울음을 멈추었다. 교실에 들어오자마자 어제 놀이했던 자동차를 찾아 이동하였고, 또래가 가까이 오자 잠시 바라본 후 자동차를 밀어 보이며 상호작용을 시도하였다. 활동 시간에는 매트 위를 오르내리며 신체 움직임을 활발히 보였고, 교사가 “앉아보자”라고 말하자 잠시 자리에 앉는 모습을 보였다. 교사를 향해 “같이 해”라고 말하며 도움을 요청하기도 하였다.
현직 교사만 아는 '진짜 어휘'를 사용하였습니다.
AI 생성글로는 알 수 없는 현장에서만 포착 가능한 미묘한 변화들을 담았습니다.