분야
hwp1. 서론
2. 본론
1) 영 교육과정의 개념
2) 유아교육에서의 영 교육과정의 구체적 모습
3) 유아교육에서 영 교육과정이 발생하는 이유
4) 유아교육에서 영 교육과정을 활용하기 위한 방법에 대한 견해
3. 결론
서론
교육과정은 일반적으로 학교나 교육기관에서 의도적으로 가르치고자 하는 내용과 경험을 의미한다. 따라서 많은 사람들은 교육과정이라고 하면 교사가 계획한 활동, 교재에 제시된 내용, 하루일과표에 포함된 수업과 놀이, 그리고 교육목표와 평가계획처럼 눈에 보이는 요소를 먼저 떠올린다. 그러나 실제 교육현장은 공식적으로 제시된 교육과정만으로 이루어지지 않는다. 교사가 의도하지 않았지만 유아가 경험하는 가치와 태도, 반복적으로 강조되지만 문서에 드러나지 않는 규범, 혹은 아예 다루어지지 않음으로써 결과적으로 배우게 되는 메시지 역시 교육의 중요한 부분이 된다. 이러한 맥락에서 교육과정은 표면적으로 보이는 것 이상을 포함하는 개념으로 이해해야 한다.