[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안
![[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/219/218449-0001.gif)
![[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/219/218449-0002.gif)
![[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/219/218449-0003.gif)
![[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/219/218449-0004.gif)
![[국어 교육론] 국어과 교수 학습 지도안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/219/218449-0005.gif)
분야
hwp1. 교재 및 단원명
2. 학습 목표
3. 단원개관
4. 단원과 학습 내용의 선정 이유
5. 지도상의 유의점
6. 학습 지도안
(1) 교재 : 3-1 생활국어 (교육인적 자원부)
(2) 단원 : 2단원 - 바르고 정확하게 쓰기
2. 학습 목표 : ․ 맞춤법에 맞게 글을 써야 하는 까닭을 안다.
․ 맞춤법에 맞게 글을 쓰려는 태도를 지닌다.
3. 단원 개관
맞춤법이란 말을 글자로 적을 때에 지켜야 할 약속이다. 소리를 글자로 적을 때에는 낱말의 형태, 띄어쓰기, 문장 부호의 사용에 유의해야 한다. 먼저 대원칙으로써 우리말을 글자로 옮길 때에는 소리 나는 대로 적되, 낱말의 형태를 밝혀 적어야 한다. 또한 띄어쓰기의 경우 낱말은 띄어 쓰되, 조사는 붙여 써야한다. 이와 더불어 글을 쓸 때에는 문장 부호에 맞게 써야 하는데, 문장부호를 사용함으로써 읽는 이는 글쓴이의 생각을 좀 더 정확하게 이해할 수 있다. 맞춤법은 기본적으로 이 세 가지 약속을 지켜가며 써야 한다. 그리고 이러한 약속을 규정해 놓은 것이 ‘한글맞춤법’이라고 할 수 있다. 이처럼 맞춤법 규정은 글을 위한 것이며, 나아가 맞춤법 규정에 맞게 글을 씀으로써 읽는 이는 그 글을 쉽고 정확하게 읽을 수 있다.
이 단원에서는 먼저 맞춤법이 필요한 까닭을 공부하고, 나아가 맞춤법에 맞게 글을 쓰는 연습을 할 것이다. 먼저 소단원 1)에서는 맞춤법의 기능을 학습하여 학생들로 하여금 맞춤법이 필요한 까닭을 공부할 것이다. 이를 통해 학생 자신의 맞춤법 실력을 점검해 봄으로써 학생들은 맞춤법의 존재의의를 스스로 인식하게 될 것이다. 또한 학생들은 맞춤법에서 기본적으로 지켜야 할 세 가지 약속에 대한 지식을 획득할 수 있을 것이다. 이를 바탕으로 소단원 2)에서는 받아쓰기와 고쳐 쓰기 활동을 통해 맞춤법에 맞게 글을 쓰는 연습을 해 보고, 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 맞춤법 오류를 찾아보는 활동을 할 것이다.