[초등수업지도안] 수학 7.분수,분수 정의하기
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분야
hwp교과서
본시주제
학습목표
학습자료
동기유발
도입
전개
정리
7. 분수
장소
3-2
차시
1/2
교과서
수학 98~99 (수학 익힘 93~97)
수업모형
개념 형성 수업 모형
본시주제
분수의 정의
학급집단편성
전체활동→개인활동
→전체활동
학습목표
전체에 대한 부분의 크기를 비교하여 분수를 이해할 수 있다.
분수를 바르게 쓰고, 읽을 수 있다.
분수로 나타내는 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 지닌다.
학습자료
동요자료, 분수그림판, 파워포인트자료, 분수플래시자료, 학습활동지, 그림자료
학습단계
학습과정
교수 - 학습 과정
시간
(분)
자료 및
유의점
(자료: ▶,
유의점: ▷)
도입
동기유발
학습 목표 제시
학습
내용
순서
‘수박’ 동요를 듣는다.
- 즐거운 마음으로 동요를 듣는다.
- 수박 한 통을 가족이 함께 나누어먹으면 한 사람이 몇 조각을
먹으면 되는지 생각해보기
- 가족은 모두 몇 명인가요?
- 한 사람당 수박을 몇 조각씩 먹으면 될까요?
학습문제 제시
7’
▶수박동요
네이버쥬니버(동요세상-창작동요
http://jr.naver.com/kidsong/view.nhn?id=4&nid=228&page=1)
▷수박을 나눠먹는다는 동요내용을 통해 자연스럽게 분수를 연관시킨다.
전체에 대한 부분의 크기를 비교하여 분수를 이해할 수 있다
학습 활동 안내
[활동1] 약속해줘!
[활동2] 냠냠, 쩝쩝 맛있게 나누어 보아요!
[활동3] 분수를 읽어보자!