[생활지도] 학교 폭력 가해자 피해자 프로그램

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레포트 > 교육계열
2009.02.03
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소개글

[생활지도] 학교 폭력 가해자 피해자 프로그램에 대한 자료입니다.

Introduction: 서론
프로그램 소개
이론적 배경

Main body: 프로그램 요약
프로그램 실제
┖맞춤형 프로그램
1회기 성격검사 및 마음 속 이야기
2회기 내가 ○○○ 이라면?
3회기 세상의 중심에 서서

┖함께하는 프로그램
4회기 너와 내가 함께
5회기 거울 속으로
6회기 한 걸음 물러나기

Conclusion: 프로그램을 마치며

본문내용

Introduction: 서론
1. 학교폭력의 개념 및 정의
프로그램에 들어가기에 앞서 학교폭력이 무엇인지에 대한 개념과 정의에 대해 알아 볼 필요가 있다고 생각한다. 일반적으로 폭력이란 상대에게 신체적 고통이나 상해를 가할 의도나 그러한 의도가 있다고 인식되어 행해지는 행위를 말한다. 하지만 신체적인 폭력 외에도 정신적인 대상이나, 물질적인 대상 등, 그 외에 다양한 대상에 대해 피해를 주는 것을 폭력이라고 정의 하는 것이 옳다. 학교 폭력을 바라볼 때도, 역시 신체적인 폭력만이 아니라 다양한 폭력을 모두 포괄하고 있다고 생각하는 것이 알맞을 것이다.
학교폭력은 명칭에서 알 수 있듯이, 폭력이 학교라는 공간적 개념과 결합되는 특징을 지니고 있다. 학교폭력은 학교폭력을 보는 시각에 따라 정의되곤 한다. 학교폭력에 대한 법률적인 정의는 다음과 같다.

학교폭력이란 “학교내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조(정의)
”이다. 구체적으로는 “상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 추행, 명예회손, 모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단 따돌림 그 밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위”를 말한다. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 시행령 제 2조(학교폭력의 종류)

법률적 정의 외에도 연구자에 따라 다음과 같이 정의되기도 한다.

오명식(1997) : 학교 내와 학교 인근에서 유목적으로 개인 또는 집단이 신체적, 심리적, 일회성 또는 상습적으로 괴롭히거나 구타하거나 폭력을 행사하는 것.
조성호(2000) : 학교 내, 외에서 서로 간에 힘의 불균형이 존재하는 상황에서 상대방에게 신체적 또는 심리적 위해를 가하기 위해 행해지는 학생들 간의 신체적, 물리적, 심리적, 언어적, 공격행위

약간의 관점의 차이는 있으나 대부분 학교폭력을 학교나 학교 주변에서 발생하는 신체적, 정신적, 물질적인 모든 폭력을 포괄한다는 내용이 주가 됨을 알 수 있다.

학교 폭력을 분류 할 때는 장소에 따라 학교 내 폭력, 학교 외 폭력으로 구분할 수 있으며, 가해자와 피해자의 관계에 따라 학생간의 폭력, 교사에 의한 폭력, 일반인에 의한 폭력으로 구분해 볼 수 있다. 또 피해사례에 따라 신체적 폭행, 집단 따돌림, 물질적 피해, 정신적 피해 등 여러 가지 사례로 구분할 수 있다.

앞에서 학교폭력의 개념과 정의에 대해 알아보았는데, 실제로 학교폭력을 생각할 때 가장 중요한 것은 피해자와 가해자가 학생이라는 사실이다. 일반적인 사회에서의 폭력에 비해 피해자와 가해자가 언제나 사회적으로 미숙하며, 발달과정에 있는 학생이라는 것이 가장 큰 문제점이며, 우리 사회가 학교폭력에 대해 지대한 관심을 갖아야 하는 큰 이유가 될 것이다.

2. 학교폭력의 현황
[사례1] 기사

참고문헌

학교상담과 생활지도, 김계현 외 공저
새롭게 보는 교육심리학, 이현림 김영숙 저
집단 상담 프로그램, 김형태 저
놀이로 여는 집단 상담기법, 전국재 우영숙 저
상호작용 놀이를 통한 집단상담 (이론과 실제), 김춘경 정여주 저
교육심리학의 이해, 신명희 외 공저
운동심리학 이해와 활용, 김병준 저
스포츠 심리학, 정청희 저
교육 인적자원부(2005). 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획
한국 교육 개발원 / 학교폭력 실태 조사 / 박효정 (2006)
생활지도와 상담, 김청자 정진선 공저
학교에서의 집단상담 -실제와 연구- 이재규 저
중 고등학생을 위한 집단상담 프로그램, 천성문 외 공저
한 번 더 생각해 봐! / 삼성생명 공익재단 사회정신건강 연구소
학교폭력 피해학생 치료 재활프로그램 개발 / 청소년 보호위원회
학생 생활지도 -이제는 변해야한다- 박교선 저

참고URL
스쿨 천사 www.school1004.or.kr
한국 청소년 상담원 www.kyci.or.kr/youth/counseldata/gomin.asp
학교 폭력 대책 국민 협의회 www.ttastop.org

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