분야
hwp2. 율곡 교육사상의 성립 배경
3. 율곡 교육사상의 이론적 특색
4. 율곡 교육사상의 현대적 의의
성장 위주의 개발독재와 천박한 자본주의, 그리고 무한 경쟁으로 치닫는 시장 경제 구조하에서 왜곡된 윤리관과 가치관을 주입시키는 교육과 교육정책은 공공의 가치와 선을 지향하는 이타적인 인간보다는 자신만의 욕구 충족에 열중하는 이기적 개인을 양산하였다. 이러한 흐름은 개인의 윤리 및 도덕적 가치에 대한 믿음을 약화시켰고, 이에 따라 사회적 연대로서의 공동체 의식도 붕괴되고 있다. 당연한 결과로 지위 고하를 막론하고 공직자와 정치인·경영자 등 사회 각계 각층의 도덕적 해이는 부정부패와 같은 도덕불감증으로 나타나고 있다. 더욱 심각한 문제는 비리와 의혹의 증폭으로 인하여 일반시민들이 느끼는 상대적인 박탈감과 무력감이 넓고 깊게 확산되고 있다는 점이다. 이제 우리 시대의 개인들은 공공의 영역에서 이탈하여 타인에 대해 관심을 두지 않는 사적인 영역에 머물고자 하며 오직 자신의 관심사에만 열중하는 경향을 보이고, 전통적 가치는 경제적 효율성의 기준으로 재단되고 있는 형편이다. 이제 '전통사상'이나 '도덕·윤리'라는 말은 매우 진부한 용어가 되어 버렸다.