[교육사회] 11장. 교육경쟁, 교육열

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레포트 > 교육계열
2009.02.13
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소개글

[교육사회] 11장. 교육경쟁, 교육열에 대한 자료입니다.

1. 학력의 가치와 교육경쟁
2. 한국의 교육경쟁양식과 교육경쟁구조
3. 교육열 : 교육경쟁의 동기체제

1. 한국 사회 교육열의 특성
2. 한국사회에서의 교육열과 청년실업의 연관성
3. 결론
4. 해결방안

본문내용

1. 학력의 가치와 교육경쟁

1) 학력의 가치와 학력사회

학력은 세 가지 가치를 가지고 있으며, 그는 도구적 가치, 기능/질서적 가치, 선발적 가치와 기능이 그 세 가지이다.

학력의 도구적 가치와 기능이란 일정한 학습결과로서 학력이 직업적 역할수행에 유용한 측면을 말한다.

학력의 질서적 가치와 기능이란 한번 취득한 학력은 그 사람에게 일정한 자격을 일생동안 보장하게 되는데, 그런 의미에서 학력은 개인에게 특정한 신분을 부여하며 일종의 귀속적 지위를 보장하게 된다.

학력의 선발적 가치란 도구적 가치와 질서적 가치를 동시에 가진 학력을 취득하기 위한 경쟁이 극심할 때, 모든 학부모들과 학생들이 경쟁에 뛰어들어 학력은 높은 지적능력과 지위상승을 위한 동기유발이 된다. 이것이 학력의 선발적 가치이다.

학력이 도구적 가치, 질서적 가치, 선발적 가치를 모두 갖추게 되면 진정한 ‘학력주의’가 성립되는 것이다. 학력주의가 만연하는 사회에서는 교육경쟁이 극심할 것이다.

2) 최근의 지위분배기능

최근 계량사회학적 연구에 따르면 미국도 일본도 학력사회라 할 수 있다. 그러나 양국에 있어서 학력사회의 속성은 다르다. 미국의 경우 학력은 전문적 능력을 증명한 학위이기 때문에 ‘기능적 학력사회’이며 일본은 전문적 능력이 아니라 일반적 능력과 특정학교 출신자라는 배경을 나타내는 상징적 학력사회이다.

‘고학력 현상’은 학교교육의 각 단계에서 해당 학령인구의 취학률이 상승하고, 이러한 상승이 윗 단계의 교육에까지 상승이동하면서 확대되는 현상이다. 학교의 지위분배 기능의 비대화와 함께 지위분배에 있어서 학력의 중요성은 대부분의 국가에서 커지고 있다. ‘학력사회’ 란 학력이 지위결정에 대단히 중요한 요소로 작용하는 사회를 말한다. 이러한 학력 주의적 행동은 학력에 따라 계층이 결정되는 사회를 만들 것이며, 교육경쟁이 강화되고 문제의 심각성은 커질 것이다.

교육경쟁은 또한 학력에 대한 가치부여 방식과 학교의 지위분배 기능의 정도에 따라 달라진다. 학력에 대한 가치부여 방식은 역사적으로 변해왔으며, 사회마다 차이가 있다. 학교의 지위분배기능 또한 역사적으로 변해왔고, 사회마다 차이가 있다. 학교의 지위분배 기능의 비대화는 학교가 학력부여 권한을 독점하고 있다는 것과 관련된다. 학교의 지위분배 기능의 비대화는 교육경쟁을 심화시키고 교육경쟁의 연쇄적 효과에 따라 고학력 현상을 부추길 수밖에 없다.
민주사회의 한 가지 이상은 평등사회의 구현이며, 그는 개방적, 경쟁적 사회이동이 보장되는 사회이다. 이런 사회이동에 학교교육이 중요한 기능을 하고 있는 것이다.

3) 교육경쟁 분석을 위한 개념적 도구들

(1) 상위경쟁과 하위경쟁

교육경쟁은 사회경쟁에 대한 준비과정에서 발생한다. 하나의 경쟁이 다른 경쟁의 과정적 수단 또는 준비로서 기능할 때 그는 하위경쟁이며, 상대적으로 목표의 위치에 있는 경쟁은 상위경쟁이다. 즉, 사회경쟁은 교육경쟁의 상위경쟁이다.

또한 교육경쟁 내에서도 상위경쟁과 하위경쟁이 있다. 대입경쟁은 상위경쟁이며 고교교육은 하위경쟁이다. 이와 같은 구도는 일부 계층에선 유치원까지 내려와 있다. 이 중에서 제일 치열한 경쟁은 학벌경쟁이다.

상위 경쟁과 하위경쟁이라는 개념으로 다음과 같은 일반적 가설을 설정 할 수 있다.
- 상위경쟁이 치열할수록 하위경쟁도 치열하다.
- 상위경쟁의 양식은 하위경쟁의 양식을 결정한다.

참고문헌

➀ 동영상
http://www.pandora.tv YTN, 2008.01.28 07:35:30(위장전입)
http://news.naver.com MBC,2008.10.29 22:32
② 참고문헌
이종각, 새로운 교육사회학총론, 서울:동문사, 2005.

닌쟈, “한국사회의 교육열과 청년실업,” naver. 2008.

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