분야
hwpⅡ. 단원 내용의 구조
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 교과서 구성
Ⅴ. 교과서의 비판 및 재구성
1. 교과서의 비판적 분석
2. 재구성 방안
Ⅵ. 교과서 연계와 통합
Ⅶ. 교수 . 학습 과정안
참고 문헌 및 자료 출처
실과는 학생들의 실천적 경험과 실생활에서의 유용성을 중시하는 교과로, 단순한 지식과 기능의 습득보다는 이를 일상생활에서 창의적으로 실천할 수 있도록 하기 위해 다양한 교수․학습 방법을 전개하여야 한다. 특히, 실습, 관찰, 견학 등의 체험 학습을 중시하고 가정 실습, 학교 행사, 지역 사회 등과 밀접한 관계를 가지도록 하며, 산업체 견학, 자원 인사의 활용, 전시회 관람 등을 통하여 학생이 실제 경험할 수 있는 교육 과정의 운영을 정착시키도록 노력하여야 한다. 한편 생활에서 실천할 수 있는 환경 교육의 강회를 절실히 요청하는 국가․사회적 요구에 따라 자연을 이해하고 사랑하는 생활 태도를 함양할 수 있도록 하고, 생활 자원을 합리적으로 관리하고 활용할 수 있는 능력을 길러서 환경을 보존할 수 있도록 지도해야 한다.
이 단원에서는 자신의 주변 환경을 아름답게 가꾸는 일에 필요한 기초적인 경험을 통하여 그 일의 중요성을 알게 하고, 아름다운 환경을 가꾸는 일에 필요한 기본적인 지식과 기술을 습득하며, 실천적으로 생활에 활용할 수 있도록 지도한다. 또한, 자신의 주변 환경을 아름답게 가꾸는 활동을 통하여 생명의 소중함을 알고, 일의 중요성을 알게 하며, 우리의 환경을 아름답게 가꾸는 데 필요한 기본적인 지식과 기술을 습득하여 실생활에서 활용할 수 있도록 지도한다. 그리고 재활용품을 활용하여 소품을 만들어 실내를 꾸미는 데 활용함으로써 환경을 아끼고 사랑하는 마음을 가지도록 지도한다.
Ⅱ. 단원 내용의 구조
2. 아름다운 환경 가꾸기
2. 실내 꾸미기
․ 실내 식물의 종류
․ 식물 배치 하기
․ 식물 관리 하기
․ 실내 소품 만들기
1. 나무 가꾸기
․ 나무의 종류
․ 화단에 나무 심기
․ 화분에 나무 심기
․ 나무 관리 하기
Ⅲ. 단원의 지도 목표
1. 나무를 심고 관리하는 방법을 알고, 화단이나 화분에 나무를 심고 관리할 수 있게 한다.
2. 식물이나 소품을 이용하여 실내를 꾸밀 수 있는 능력을 가지도록 한다.
3. 재활용품을 이용하여 실내 소품을 만들어 보고, 자원을 절약하는 태도를 기르도록 한다.
4. 생명의 가치를 알고, 식물을 사랑하는 마음을 가지게 한다.
Ⅳ. 교과서 구성
교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 실과6』
교육인적자원부(2002)『초등학교 실과5』
교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 실과5』
교육인적자원부(2002)『초등학교 도덕6』
교육인적자원부(2002) 『초등학교 교사용 지도서 도덕6』
류청산 외(2003) 실과 교육학 이론편, 도서출판 엘리트
(주)한국교육출판(2005) 『수업안+멀티클래스 3월호』
http://www.edunet4u.net/
http://www.tgedu.net/student/cho_shilkwa/site.htm#
http://cont111.edunet4u.net/2002/k756/namu.htm
http://imagesearch.naver.com/search.naver?where=idetail&query=%B3%AA%B9%AB%20%BA%B4&a=pho_l&f=nx&r=1&u=http%3A%2F%2Fimagebingo.naver.com%2Falbum%2Fimage_view.htm%3Fuser_id%3Dunlv97%26board_no%3D17920%26nid%3D2030
http://www.topianet.co.kr/topia/6/6sg/6sg010102.htm
http://forest.gg.go.kr/hospital/index.html