1장. 프로이드(Sigmund Freud, 1858-1939)의 정신분석이론
1. 프로이트의 꿈에 대한 생각
가. 심리 상담 기술(꿈 해석)
나. 꿈 이야기 사례 분석 예시
2. 정신 치료로서의 정신분석
3. 성격기제
1) 이드 2) 자아 3) 초자아
4) 성격 구조의 발달과 상호 작용
4. 불안과 방어기제
1) 불안과 공포
2) 방어기제
5. 심리 성욕 발달 단계
1) 구강기(oral stage 0-2세)
2) 항문기(anal stage 2-3세)
3) 남근기(phallic stage 3-5세)
4) 잠복기(latent stage 6-12세)
5) 성기기(genital stage 12세 이후)
6. 정신 분석의 평가
1) 정신 분석 비난
2) 정신 분석이 남긴 업적
3) 정신 분석의 문제점
4) Freud의 정신분석이론의 장.단점
5) Freud의 정신분석이론의 교육적 시사점
6) 평가
2장. 스키너행동주의이론
1. 스키너의 학습이론
2. 행동주의와 학습 이론
1) 행동주의자에게 심리학은 행동과학임
2) 초기 행동주의(Dollard and Miller's Behavioral conceptions)
3. 조작적 조건화(Operant conditioning; 오퍼런트 조건화; 시행착오 학습; 도구적 학습)
1) 개념
2) 이론의 기본 전제
3) 강화와 벌
4) 행동조형(Shaping)
5) 행동주의 상담의 특징
6) 행동주의 상담이론의 문제점과 시사점
(1) 문제점 (2) 시사점
B.F.스키너는 고전적 조건에서는 접근이 작용하고, 도구적 조건에서는 강화가 작용한다고 하였고, O.H.마우러는 그의 회피조건하에서 일차적 동인(動因:shock)을 회피하는 학습은 강화에 의하고, 2차적 동인(공포)을 희피하는 학습은 접근에 의한 것이라고 생각하였다.
김계현 외 6명(2000) 학교상담과 생활지도. 학지사. (P 52-59)
김영숙ㆍ이재연 아동을 위한 상담이론과 방법 . 교육과학사
이형득 편저, [상담이론], 서울 교육과학사 1992.
주은선역, [상담의 기술], 서울 학지사, 2000.
상담의 이론과 실체 / 김형태 / 동문사 / 1998
이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담. 학지사. (P 209-219)
전태련 함께하는 교육학, 형설
프로이드의 정신분석이론과 스키너의 행동주의이론이 인간행동과 성격을 이해하는데 어떤점이 유용하며 어떤 한계점이 있는지 논하시오
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

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