![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0001.gif)
![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0002.gif)
![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0003.gif)
![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0004.gif)
![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0005.gif)
![[자원봉사프로그램개발론] 대학생 자원봉사-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/358/357626-0006.gif)
분야
hwp(1) 대학생 자원 봉사
(2) 자원봉사활동의 배경과 대학생 자원봉사 프로그램의 필요성
2) 선정된 프로그램 내용 소개( 대상, 문제사정/필요성, 목적 및 목표, 세부프로그램/사업내용, 평가 및 기대효과)
(1) 대상
(2) 문제사정/필요성
(3) 목적
(4) 목표
(5) 세부프로그램/사업내용
(6) 평가 및 기대효과
3) 자원동원 및 개발방법, 소집단활동 소감
(1) 자원봉사자의 역할
(2) 필요인원수
(3) 모집방법
(4) 예산을 마련하기 위한 전략
(1) 대학생 자원 봉사
대학의 주요 기능은 진리탐구와 학문을 창조하는 기능, 학문을 전수하며 배우는 기능, 그리고 셋째는 사회에 환원시키는 사회봉사로서의 기능이다. 과거의 대학은 지식을 배우고 공유하는 장으로서의 역할이 강했다면, 현 시대의 이른 대학은 교육받은 내용으로 하여 취업을 향해 가는 보다 실질적인 경향이 강해지고 있는 현황이다. 이러한 시대적 변화와 사회적 요청 속에서 대학은 교육의 기능 외에도 사회, 공동체에 참여하는 시민으로서의 자질을 기르기 위해 자원봉사활동의 중요성을 강조하고 있다. 대학생들은 자원봉사활동을 통해서 자신들이 배운 지식 활용함으로서 사회문제를 해결하는 데 이바지하고 대학의 문화, 교육, 인적 자원을 지역사회에 활용하여 지역 발전을 도울 수 있다. 또한 교수, 학생 등의 대학인들이 직접 사회에 참여함으로서 사회에서 기대하는 바와 욕구를 충족시켜 지역 주민들과 지역사회 변화를 위해 함께 해 나갈 수 있다.
대학의 자원봉사는 세 가지로 구분될 수 있는데 먼저 학문적 연구결과를 활용함으로서 지역사회문제와 발전에 활용할 수 있다. 또한 문화나 , 교육 시설 등의 인적 자원을 개발, 활용사의 필요성은 먼저 대학생이 각 분야별 선구적인 하여 지역주민의 욕구 충족과 지역사회복지에 기여하게 될 수 있다. 대학생 자원봉사역할을 담당하게 될 위치에 따라 나뉘게 된다. 학문적 지식과 기술, 타인을 이끄는 자질 등을 가지고, 다양한 봉사활동 과정과 경험을 통해 사회에 대한 올바른 이해와 인식을 가질 수 있으며 전공과 연결시키는 좋은 계기로 작용할 수 있다. 또한 대학은 학문을 통한 전문지식과 기술을 연마하는 곳으로, 자신이 연마한 전공부분의 지식을 현장에 적용하여 현장을 통한 체험과 응용능력을 배양하여 새로운 지식과 기술을 보완하는 학습의 연장으로 활용할 수 있다. 또한 자원봉사는 사회문제에 대한 새로운 인식과 공동체의식의 체득과 인간의 존엄성과 가치, 국가관에 대한 올바른 인식을 이해하는 계기가 될 수 있으며, 과정에서 사회미덕인 상부상조의 정신을 계승, 발전시킬 수 있는 계기가 된다.
이러한 자원봉사 활동을 통해 사회적으로 시민정신 함양, 지역사회통합증진, 사회적 비용 절감의 이익을 얻을 수 있으며 개인적으로는 책임감, 자아훈련 등 인간관계 및 사회적응을 미리 학습할 수 있으며 , 스스로 내적 만족감을 얻을 수 있다. 자원봉사 이용자들에게는 물리적, 정신적인 도움으로서 그들의 삶에 더 긍정적인 자세를 가지게 할 수 있다.
대학의 자원봉사는 전체적으로 확대되고 있는 추세이다. 대학들이 봉사활동의 중요성과 필요성을 알고 교과 과정이나 비교과 과정에 봉사활동을 개설하였고 학생들의 참여를 유도하고 있다. 1990년대 중반부터 사회문제와 해결을 위해 인식과 의식의 변화에서 자원봉사활동의 활동이 시작되었다. 국내뿐만 아니라 국외에서도 이