[인간성장발달론] 에릭슨(Erikson)의 생의8단계 이론

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레포트 > 사회계열
2009.06.15
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소개글

[인간성장발달론] 에릭슨(Erikson)의 생의8단계 이론에 대한 자료입니다.

1. 생애소개

2. Erikson의 단계이론

3. 이론적 쟁점들

4. 실제적 시사점

5. 평가

6. 질문

본문내용

*Erikson의 생의 8단계 이론*

1. 생애소개

발달에 관한 정신분석이론 중 Erik H. Erikson(1902-1994)의 이론보다 내용이 더 풍부한 이론은 없다. Erikson은 Freud의 각 단계에서 대해 확대된 견해를 보여주었으며 성인기 이후의 세 단계도 추가하여 생애전반을 포괄하였다.
Erikson은 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크 부모의 혼외정사로 태어났다(“Erik Erikson,” 1994). 유태인으로 덴마크에 거주하던 어머니는 Erikson이 태어나기 전 이혼하게 되었고 친구들 곁에서 출산하기 위해 프랑크푸르트로 건너오게 되었다. 어머니는 Erikson이 세 살 때 유태인 의사와 재혼하였는데 외모가 덴마크인을 닮아서 유태소년들 사이에 ‘이방인’이란 별명이 얻게 되었다. 소년시절 특별히 뛰어난 학생은 아니었고 고등학교를 졸업한 후에는 진로를 결정하지 못하고 1년 동안 유럽을 여행하였고 미술을 공부하기 위해 잠시 집으로 돌아왔다가 다시 여행을 계속하였다. 후에 이 시기를 자신의 유예기(젊은이들이 자신을 찾고자 노력하는 얼마간의 기간을 뜻함)라고 불렀다. 그러나 그의 가족이나 친구들은 그를 병적으로 여기지 않고 스스로의 삶을 찾고자 노력하는 방황하는 예술가로 받아들였다. Erikson은 25세 때 프로이드의 딸 Anna Freud로부터 그녀가 세운 비엔나의 신설학교에서 아동들을 가르칠 것을 수락하면서부터 자신의 할 일을 발견하기 시작하였다. 그는 Anna Freud와 함께 아동전신분석을 연구하게 되었고 또 그녀로부터 자신을 분석받기도 하였다. 27세 때 결혼을 하였으나 히틀러의 출현으로 미국 보스턴으로 떠나게 되었고 그곳에서 최초의 아동정신분석가가 되었다.
그러나 그의 본성의 여행벽 때문이었는지 3년 후에 예일대학에 자리를 잡았지만 2년 후 다시 여행을 시작해 사우스다코다에서 인디언들과 함께 살면서 그들을 연구했다. 그 후 캘리포니아 대학에서 정상아동의 종단적 연구에 참여하였고 시간을 내어 인디안 족인 Yurok 어부들을 연구하러 캘리포니아 해안으로 여행하기도 하였다. 매카시즘 시대였던 1949년 캘리포니아 대학당국이 국가에의 충성선서에 서명을 요청하자 사직하고 매사추세츠의 연구소에 자리를 얻어 일했다. 1960년 이후에는 정식 학위가 없었음에도 하버드대학에 교수직을 제의받아 사망할 때까지 심리학 강의를 하게 되었다.
Erikson은 “아동기와 사회”에서 생의 8단계를 제시하고, 이 단계들이 서로 다른 문화권에서는 어떻게 전개되는지 보여주었다. 다른 주요 저서로는 “젊은 청년 루터”와 “간디의 진리”가 있었는데 결국 그의 여행가, 탐험가, 예술가, 학자로서의 삶이 그의 이론에 통찰력을 불어 넣어 풍요롭게 하였다.

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