![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0001.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0002.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0003.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0004.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0005.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0006.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0007.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0008.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0009.gif)
![[교육방법 및 교육공학] Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계(일차방정식)-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/366/365013-0010.gif)
분야
hwpⅡ. Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수설계
Ⅲ. 형성평가지
Ⅳ. 과제물
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
① 학습목표 : 일차방정식을 활용하여 여러 가지 문제 해결 방법을 창출해낸다. 학습영역 중 《지적 기능-문제 해결》에 해당한다.
② 학습과제분석 유형 : 학습목표가 《지적 기능-문제 해결》에 해당하므로 위계분석이 적합하다.
③ 학습과제 위계분석도
교수설계·공학의 최신 경향과 쟁점 / Robert A. Reiser, John V. Dempsey [공]편저 / 아카데미프레스