[교육심리] 교과중심교육과정 VS 경험중심교육과정

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레포트 > 교육계열
2009.07.23
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소개글

[교육심리] 교과중심교육과정 VS 경험중심교육과정에 대한 자료입니다.

# 교과중심 교육 실태
# 경험중심 교육 상황
#. 한국교육의 현실
# 경험위주의 교육
# 교과중심교육 VS 경험중심교육
재밌게 잘 가르치는 ‘수업스타’가 뜬다
# 토론 주제

본문내용

1.한국교육과정의 정의
협의 : 학교를 비롯한 교육기관에서 교육계획에 따라 시간표를 정하고 일정한 교과목을 학생들에게 교육하도록 하는 활동의 조직
광의 : 학생들이 교육과정에서 가지게 되는 모든 학습내용이나 생활경험의 조직을 가리킨다. 이때는 교과에 관한 활동뿐만 아니라 현장학습·수학여행·친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함

교육 주체의 학교교육의 만족과 불만족 내용

만족 사항 불만족 사항
학생 ① 교우관계
② 교사자체(열정,지식)
③ 교사의 교수 활동
④ 평가
⑤ 교내 비폭력(왕따 등) 76.43
75.54
68.79
68.55
68.42 ① 진로 및 진학지도
② 학생의 의사결정 참여
③ 징계 및 규율
④ 교사의 학습동기 유발
⑤ 복지 및 시설 56.18
58.57
62.12
62.27
63.22
학부모 ① 교사자체(열정,지식)
② 교우 관계
③ 교내 비폭력(왕따 등)
④ 평가
⑤ 교사의 교수 활동 77.30
75.79
73.19
71.87
71.31 ① 진로 및 진학지도
② 학생의 의사결정 참여
③ 학교-학부모 관계
④ 교사-학생 관계
⑤ 교사의 학습동기 유발 63.76
64.70
67.50
67.73
68.04
교사 ① 직무성과(학생의 변화)
② 동료 교사간 관계
③ 학생의 예의 ․ 규칙준수
④ 학교 분위기
⑤ 학생 수업 참여 72.69
70.74
68.62
67.78
65.77 ① 생활지도 및 직무 부담
② 학생인식(지적 특성)
③ 교과서 수준과 분량
④ 복지 및 시설
⑤ 학부모와의 관계 49.97
57.69
58.79
60.41
61.16

2.한국교육과정의 문제점
첫째, 개성이 무시되는 교육
둘째, 입시 위주의 교육
셋째, 비인간적인 교육환경

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