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[전통문화] 놀이문화

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    • 소개글
    [전통문화] 놀이문화에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론
    1) 놀이문화에 담긴 Talk! Play! Love!
    2) 민속놀이 개관
    Ⅱ. 본론
    1. TALK (말놀이)
    1) 두꺼비집 짓기 - 왜 두꺼비에게 새집을 지어달라고 했을까?
    (1) 놀이설명
    ① 놀이의 개관
    ② 놀이방법
    (2) 궁금증 해소 답변 (놀이의 유래)
    2. PLAY (움직이면서 하는 놀이)
    1) 널뛰기 - 왜 널뛰기를 즐기는 사람은 대부분 여자일까?
    (1) 놀이설명
    ① 놀이의 개관
    ② 놀이방법
    1. 놀이도구
    2. 널뛰기 방법과 동작
    (2) 궁금증 해소 답변 (놀이의 유래)
    2) 비석치기(비사치기) - 비석치기의 재료는 왜 돌을 썼을까?
    (1) 놀이설명
    ① 놀이의 개관
    ② 놀이방법
    (2) 궁금증 해소 답변 (놀이의 유래)
    3. LOVE (협동심을 기르는 놀이)
    1)사자놀이 - 이 세상의 수많은 동물 중에, 사자를 택한 이유는?
    (1) 놀이설명
    ① 놀이의 개관
    ② 놀이방법
    (2) 궁금증 해소 답변 (놀이의 유래)
    Ⅲ. 결론

    본문내용
    Ⅰ. 서론
    1) 놀이문화에 담긴 Talk! Play! Love!
    지난 해 모 휴대폰 회사에서 ‘TPL(Talk, Play, Love)은 인생은 구성하는 3가지 요소!’라는 내용의 광고를 내걸어 큰 인기를 끈 적이 있다. 이 광고에서 아이디어를 얻어 인생의 중요한 구성요소인 놀이문화를 3가지 요소로 설명해보고자 하였다. 위의 원리를 대입해 전통 놀이를 Talk(말놀이), Play(움직이면서 하는 놀이), Love(협동심을 기르는 놀이)의 3부분으로 나눈 후 ‘놀이문화에 담긴 Talk! Play! Love!’를 알아본다. 또한 방대한 민속놀이의 종류 중에서도 우리가 이름은 많이 들어보았지만 자세히는 알지 못하는 놀이에 대한 궁금증과 관련해 놀이의 특징과 방법, 유래를 알아본다.

    2) 민속놀이 개관
    - 놀이의 기원 : 고대 원시사회에서는 공동노동에 기초한 생활이었기에 생활과 놀이가 일치되어 있었다. 삶이 곧 놀이요 놀이가 삶이었다. 놀이는 노동에서 오는 피로, 인간끼리의 갈등, 자연의 두려움을 해소하는 방안으로 일과 함께 있었다. 예를 들면 노동의 공동체적 성격은 놀이의 공동체적 성격을 나타내게 된다. 절기마다 대동놀이가 행해 졌으며 그 대동놀이는 공동노동에 의한 자연스런 결과물이었다. 인간의 놀이가 동물의 놀이와 다른 가장 큰 이유는 바로 일과 놀이가 결부되었다는 점이다.
    - 민속놀이와 전통놀이 : 전통놀이는 대개 민속놀이와 동일한 뜻으로 사용하는 말이지만 엄격히 말하자면 큰 차이가 있다. 전통놀이는 놀이 생성 과정에서 볼 때 원형에 해당하며 최초로 생겨날 때 그 골격을 지닌 놀이를 일컫는다. 민속놀이는 전통놀이가 계승되면서 변모한 형태를 포함한다(김종만, 1993).
    - 민속놀이의 정의 : 국어사전에는 '각 지방의 풍속과 생활 모습이 반영된 민간에 전하여 오는 놀이'라고 정의 하고 있는데 민속놀이란 '우리 조상들의 얼과 슬기, 생활모습, 풍습 등의 발자취를 더듬어 볼 수 있는 역사적인 소산물로서 전승ㆍ발전해 내려오는 놀이'로 그 가지 수를 모두 헤아리기는 어려우나 150여 가지로 추정하며, 우리나라 민속놀이는 대부분 설날· 정월대보름· 단오· 한가위 등 4대 명절에 집중되어 있다. 이러한 전래 놀이는 전국에서 행하는 국중(國中)놀이, 일부 지역에서만 행하는 향토놀이, 황해도와 강원도 북부를 경계로 하여 이남에서 행해지는 남부놀이, 이북에서 행하는 북부놀이로 나누기도 한다. 그러나 놀이의 내용은 거의가 풍작을 기원하는 것이다.
    - 민속놀이의 특징 : 첫째, 민속놀이는 세시풍속과 밀접하게 연관되어 있다.
    둘째, 남자들은 공격적이고, 격렬한 놀이 즉 와 중심인데 비해 여자들은 부드러운 손놀림과 율동적으로 짜여진 와 중심이다.
    셋째, 전래되면서 그 시대상의 영향을 받아 민속놀이는 남녀 놀이로 구분하기 어렵게 되었는데 이것은 관습과 성차별이 차츰 극복되고 있기 때문으로 생각된다.
    넷째, 그래서 민속놀이는 시대상을 잘 반영하고 있고 억압된 삶의 양식과 왜곡된 시대의 아이러니도 엿볼 수 있는 등 그 민족성이 짙게 배어 있어 값진 문화적 유산의 가치를 내포하고 있다.
    민속놀이는 흔히 민속오락, 민속경기, 민속유희, 민속예능, 전승놀이, 향토오락 등으로 불리기도 하는데 이것은 민속놀이라는 개념 속에는 싸움을 뜻하는 경쟁의식을 비롯해서 흥을 뜻하는 유희성, 즐김을 나타내는 오락성, 아름다움을 추구하는 예술성이 복합적으로 담겨있기 때문이다. 윤영근의 민속놀이 배움터, http://www.kukrak.es.k

    Ⅱ. 본론

    1. TALK (말놀이)
    1) 두꺼비집 짓기 - 왜 두꺼비에게 새집을 지어달라고 했을까?
    (1) 놀이설명
    ① 놀이의 개관
    두꺼비집 짓기 놀이는 흙이나 모래장난을 즐기는
    어린이들이 손에 흙을 덮고 다져 자그마하게 굴을
    만들면서 재미있게 노는 놀이이다.
    장난이 심해지는 일곱 살을 전후한 어린이들은 여
    름철이 되어 강이나 바닷가에 나가 목욕을 할 때면
    몸을 햇볕에 쪼이면서 이 놀이를 하곤 했다. 또한
    마당에서 흙이나 모래 장난을 할 때에도 이 놀이를
    하였다.
    두꺼비집 짓기는 어린이들이 먼저 모래를 자기 앞에 적당히 모아 놓고 왼손 또는 오른손을 그 속에 묻은 다음 그 위에 모래를 조금씩 놓으면서 두드리면 모래가 단단히 다져졌다. 그 다음 살며시 손을 뽑고 그 안을 정리하면 자그마한 굴이 되었다. 어린이들은 그것을 '두꺼비집'이라고 하였다. 놀이를 할 때 어린이들은 다음과 같은 노래를 부르기도 했다

    두껍아 두껍아 집지어라
    황새야 황새야 물길어라

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