분야
hwp1) 정의
2) 진단기준
3) 임상특성
4) 발달과정과 그 결과
Ⅱ. 사례 연구
1. 혜령이의 증상
2. 진단.
3. 문제점과 원인
4. 개선 방안
Ⅲ. 아동사회공포증 치료방법
1.중재기법
2.기법을 사용하기 위한 준비
3.실행절차기술
4.기타
사회공포증의 특징은 사회적 상황에 대한 지속적인 불안이나 특정한 경우에서의 수행불안이다. 공포는 대개 새로운 상황, 낯선 사람들, 익숙하지 않은 상황과 관계가 있다. 아동과 청소년, 특히 어린 아동에게서 나타나는 사회공포증의 극단적인 형태는 선택적 함묵증이다. 예를 들어, 아동이 집에서는 말을 하면서 새로운 학교에서는 안 할 수 있는 것이다. 사회적 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 또는 다른 사람들은 어떻게 반응할 지에 대한 불안과 불확실성의 극단성 정도를 통해 다른 불안장애에서 언급된 것과 유사한 사회공포증으로 인한 마비정도를 측정할 수 있으며, 학교에서의 사회기술훈련, 역할놀이, 사회적 지지망 구축은 유용한 개입이 될 수 있다.
1) 정의
사회 공포증은 한 가지나 그 이상의 특정한 사회적 상황 혹은 수행상황에 대해서 현저하고 지속적인 불안을 가지는 것이다. 친숙하지 않은 사람과의 접촉, 혹은 부정적인 사회적 평가와 같은 불안 때문에, 친숙하지 않은 사회적 접촉에서 과도하게 움츠러든다. 이것은 사회적 관계를 방해할 정도로 충분히 심각하며, 그 밖의 기능상의 장애나 심한 스트레스를 유발한다.
2) 진단기준
A. 한 가지 또는 그 이상의 사회적 상황이나 활동 상황에 대한 현저하고 지속적인 두려움, 즉 개인이 친숙하지 못한 사람들이나 타인에 의해 주시되는 상황에 대한 두려움, 개인들은 자신들이 수치스럽거나 당혹스런 방식으로 행동할까봐 (또는 불안증상을 보일까 봐) 두려워한다.
* 소아에서는 친한 사람들과 연령에 적절한 사회적 관계를 맺을 수 있는 능력이 입증되어야 하며, 불안은 성인과의 상호 관계에서뿐만 아니라 또래와의 관계에서도 일어나야 한다.
B. 두려운 사회적 상황에서의 노출은 언제나 예외 없이 불안을 유발시키며 이는 상황과 관계가 있거나 상황이 소인이 되는 공황발작으로 나타난다.
*소아에서의 불안은 울음, 난리침, 냉담, 또는 낯선 사람들과의 사회적 상황에 대한 회피 등으로 표현된다.
김은정(2000), 사회공포증, 학지사
염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료, 상조사
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3~4세 발달특성 (2006, December 24). Retrieved May 24, 2009, from http://blog.naver.com/jeungkids/80032655350
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