2. 목적
3. 연구 질문
4. 가정, 가설
5. 중요성
6. 방법론
7. 용어정의
8. 한계
9. 가상논문목차
10. 참고도서
- 논문 제목: “총회 공과 사용 만족도 조사연구”
1. 문제 제기
교회의 교육은 절대적인 하나님의 말씀인 성경을 통해서 이루어진다. 교회는 하나님의 말씀을 통하여 학생들에게 정체성을 확립시켜 주고, 하나님의 백성으로서 살아갈 수 있도록 가르쳐야 한다. 한국교회 주일학교에는 공과지도를 위한 소그룹 형태의 성경공부 시간이 오래 전부터 제도화되어 있다. 공과시간은 학생 개인을 신앙적으로 성장시킬 수 있을 뿐 아니라 주일학교의 외적인 성장까지 주도할 수 있는 많은 장점을 갖고 있다. 그러므로 공과지도의 효율적인 활용은 침체에 빠진 주일학교 성장에 큰 활력을 불어넣을 수 있을 것이다. 본 연구는 효율적인 공과지도를 위한 공과교재에 대한 중요성을 인식하고, 각 교회의 주일학교에서의 총회 공과교재의 만족도를 조사해 보고자 한다. 주일학교 교재는 총회 공과 교재 뿐 아니라 여러 교단에서 출판되고 있다. 총회산하 주일학교에서도 총회 공과교재를 사용하지 않고 다른 교단에서 나오는 교재를 사용하는 교회가 많아지고 있다. 그 이유는 총회 공과 교재에 대한 교사들의 만족도가 점점 떨어지는데 있다.
부록 총회 공과 교재 만족도에 관한 설문지
10. 참고도서
• 김득룡, 기독교「 교육 원론」, 서울; 총신대 출판부
• 김영호, 「교회 교육 방법론」, 종로서적, 1985
• 임영택, 「교회 교육 교수 학습론」, 종로 서적, 1985
• 황문찬, 「주일 교회 학교란」, 종로 서적, 1985
• 은준관, 「교육 신학」, 서울; 대한 기독교서회, 1986
• Cdeman, Lucien E., Why the Church must Teach, 「교육하는 교회」, 박영철, 서울; 요단출판사, 1986
• Cully, Iris V., Christian Child Development, 「아동의 기독교 교육 개발」, 홍철 화, 이원종, 서울;컨콜디아사, 1985
• Green, James Benjamin, A Harmony of the Westmunster Presbyterian Standards with explanatory notes, 「웨스트 민스터 표준 문서 대조 해 설」, 김남식, 서울; 성광문화사, 1981
• Hakes, J. Edward, An Introduction to Evangelical Christian Education, 「기독 교 교육학 개론」, 정정숙, 서울; 성광 문화사, 1981
• Soderholem, M. E., Understanding the pupils, 「학생을 이해하려면」, 양은순, 서울; 생명의 말씀사, PartⅡ.
• Waterink J. 김성린, 김성수 공역, 「기독교 교육 원론」, 서울; 소망사, 1980
• Benson, Warren S., The Key to Sunday School Achievement, Chicago; Moody Press, 1980
• Berkhof, L., Principles of Biblical

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