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[아동상담] 아동집단상담

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    • 소개글
    [아동상담] 아동집단상담에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ 서론
    Ⅱ 본론
    1. 아동 집단상담의 개념
    1) 아동 집단 상담의 정의
    2) 아동 집단 상담의 유형과 목표
    3) 개인 상담과 집단 상담의 공통점과 차이점
    4) 집단 상담의 장점과 단점
    2. 아동 집단 상담의 이론적 접근
    1) 정신분석적 집단 상담
    2) 행동수정적 집단상담
    3) 형태주의적 집단상담
    3. 아동 집단상담의 실제
    1) 집단 구성원의 선정
    2) 과도기
    3) 활동기
    4) 종결기
    4 아동 상담의 사례
    5. 전문상담사(집단상담)자격규정
    Ⅲ. 결론
    IV. 참고문헌

    본문내용
    Ⅰ 서론
    21세기의 현대 사회는 과학 기술이 발달하면서 인간 생활을 지배하게 됨에 따라 사회의 ‘가족적 분위기’가 사라지면서 점차 비인간화되고 있다. 산업 경제의 발달을 통한 문명의 이기로 인해 생활은 편해졌지만, 현대인이 겪게 되는 긴장, 불안, 소외감 등의 정서적인 문제가 증가하게 되었다. 이러한 현상은 초등학교에서의 밀집 교육, 고등 교육 기관 및 직장에서의 인간적 대화의 결핍, 세대간의 가치관 갈등, 부부 사이나 자녀와의 갈등 등은 집단 상담이 필요한 시대적 배경이 되고 있다. 또한 전문의를 찾아야 할만큼 심각한 상태가 아니라도 누군가의 도움이 필요한 수많은 사람들을 위해 집단 상담은 필요하다. 그러나 아직까지 수많은 사람들이 집단 상담의 의미조차 모르고 있는 경우가 허다하다. 집단상담에서의 ‘집단’의 개념은 일반적으로 흔히 쓰이는 집단이라는 용어의 의미와는 다르다. 즉, 집단상담에서의 ‘집단’은 개인들의 집합체로서의 일반적인 의미와는 달리, 상호작용을 통해 변화를 추구하는 역동적인 집단을 말하는 것이다. 이제부터 좀 더 구체적인 집단 상담의 포괄적 기본 개념과 접근법, 상담기법, 상담을 위한 준비 구성, 상담 과정, 사례에 대하여 알아보도록 하겠다.


    Ⅱ 본론
    1. 아동 집단상담의 개념
    1) 아동 집단 상담의 정의: 전문적으로 훈련된 한 두 사람정도의 상담 전문가의 지도하에 비슷한 문제를 가지고 있는 아동들을 소집단으로 형성하여 타인과의 역동적 상호작용을 통해 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한층 높은 수준의 개인의 성장 발달 및 인간관계 발달의 능력을 촉진시키려는 의도해서 이루어지는 상담과정을 말한다.
    참고문헌
    ● (상호작용놀이를 통한) 집단상담 : 이론과 실제 / 김춘경 ; 정여주 공저 / 학지사, 2001
    ● 집단상담 : 전략과 기술 / Ed E. Jacobs, Robert L. Masson, Riley L. Harvill [공]지음 ; 김춘경 옮김 / 서울 : 시그마프레스, 2003
    ● 집단상담의 원리와 실제 / 이장호 ; 김정희 공저 / 서울 : 법문사, 1997
    ● 아동상담의 이론과 실제 / Charles L.Thompson ; Linda B. Rudolph 공 저 ; 천성문 외 역 / 서울 : 시그마프레스, 2001
    ● (아동을 위한) 상담이론과 방법: 문제행동을 하는 아동의 생활지도/ Charles L. Thompson; Linda B. Rudolph 공저; 김영숙; 이재연 [공]역 / 서울: 敎育科學社, 1993
    ● 상담심리학의 기초 / 이장호 ; 정남운 ; 조성호 공저 / 학문사 1999
    ● 한국집단상담학회 http://www.gc.or.kr
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