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분야
hwp루소의 교육론00-에밀 1장 유아기 ~3장 소년기
Ⅰ. 교육의 기본 원리
1. 루소의 자연주의 교육론
1) 교육의 목적-자연인의 육성
2) 자연적 성장의 과정 중시
3) 자연에 따른 교육
4) 교사의 역할
5) 이상적 학교
2. 교육관
3. 사회관
Ⅱ. 유아기
1. 유아기의 특징
①신체적 고통
②애착을 배움, 애정의 중요성
③명령과 복종의 관계
2.교육 내용
①말 배우기
②감각 교육
③자연교육의 원리
Ⅲ. 아동기
1. 아동기의 특징
①고통을 이겨냄
②개인 생활 시작
2. 교육 내용(자연 교육 방법)
①어린이의 행복
②자유와 평등
③어린이의 이성, 상벌로 어린이를 복종시키지 말 것
④소극적 교육
⑤신체 및 감각 훈련(시각, 촉각, 청각, 후각, 미각, 제 6감)
⑥건강 교육
Ⅳ. 소년기
1. 교육원리
①실물교육
2. 교육 내용
1) 제 1단계는 유아 단계로써 신체의 발육이 중요하다.
그는 이 시기의 양육 방법에서 자연질서에 따라야 함을 강조하였다. 만약 어린이가 오류를 범하였을 때는 사물 그 자체가 벌을 준다고 했던 것이다. 이와 같은 사물의 필연적 질서에 복종하는 것은 인간 질서에 복종하는 것과는 달라 노예로 되는 것이 아니라 오히려 자유로 되는 것이라는 것이다. 이와 같은 사물과 사물간의 의존관계는 필연의 질서를 갖는 것이지 도덕성을 갖지 않았기 때문에 악으로 이끌림이 없다. 그것은 자유를 방해하지 않고 오히려 자유정신을 육성시킨다는 것이다. 따라서 루소의 자유는 사물의 필연성이 가르치는 자연적 자유인 것이다.
-에밀 1장 유아기 ~3장 소년기
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^