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[교육심리학] 에릭슨 이론의 적용과 의의

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    [교육심리학] 에릭슨 이론의 적용과 의의에 대한 자료입니다.
    목차
    1.에릭슨의
    심리 사회적 발달이론이란?
    2. 에릭슨의 이론 심화 ＆ 적용
    3. 청소년기의 영향력
    4. 이론이 적용되지 않는 사례
    5. 정리

    본문내용
    프랭클린 D. 루스벨트


    미국의 제32대 대통령

    대공황과 제2차 세계 대전

    뉴딜 정책

    12년간 장기 집권


    이론 적용


    제1단계(0~1세) : 신뢰감 대 불안감


    아버지 – 철도 회사의 부사장이며 유복한 지주
    어머니 – 남편보다 20살 연하 , 남편은 54살
    어머니 사라가 낳은 유일한 아들 충분한 보살핌

    제2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심과 회의

    제3단계(3~5세) : 주도성 대 죄책감

    어머니 사라는 아들에 대한 사랑과 집착이 유난히 강해
    과잉보호 과잉 보호로 인해 자율성이 자라지 못함
    엄격한 통제로 인해 주도적 시도 약함

    제4단계(5~12세) : 근면성 대 열등감


    홈스쿨링으로 교육으로 다양한 분야의 지식 습득
    가족과 유럽여행을 다니며 견문 넓힘
    그러나 과보호로 인해 또래 친구가 없었다.
    좋은 학습 환경 하에서 풍부한 경험
    꾸준한 학습을 통해 상당한 근면성을 획득


    14세에 기숙학교 입학, 졸업, 비사교적이었으나 친구가 생김.
    비교적 무난한 청소년 시절




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