Ⅱ. 장애라는 맥락에서의 인간발달
Ⅲ. 생애주기와 장애 통계 및 욕구
Ⅳ. 주기 관점과 지역사회 기반의 서비스 개발 방안
V. 생애주기별 복지 프르그램의 의의와 유의점
① 지금까지는 만성적인 장애인에 필요한 자원은 연령에 관계없이 동일한 것으로 전제되었다. 그러나 재활 방법이 구체적인 수준으로 발전하면서 연령은 매우 중요한 변수로 등장하고 있다.
② 치료적인 의미에서 본다면 발달적 접근에서 개입은 해당 발달단계에서 자연스럽게 기대되는 능력에 기초해야 한다는 점을 시사한다. 따라서 치료는 해당 발달단계에서 취약한 부분으로 남아있는 영역을 보상해 줄 수 있도록 하는 노력이 되어야 할 것이다.
③ 개인의 장애로 인하여 발생하는 사회적 박탈은 개인이 속한 연령 집단에 따라 매우 상이하다. 즉, 특정 연령 단계에서의 과업 수행에 문제가 생기는 상황이 곧 장애를 유발하는 상황이라고 볼 수 있다(Eisenberg, Sutkin & Jansen, 1984).
④ 이처럼 장애를 가지고 있는 사람들의 과업은 일반적인 생애주기에 따라 큰 차이를 보이고 있으며, 따라서 재활정책의 수립, 서비스의 제공, 각 종 지표의 제시 등에서 생애주기 및 생애과업은 구체적으로 다루어질 필요가 있다.
Ⅱ. 장애라는 맥락에서의 인간발달
장애인들의 생애주기에 따른 발달을 위한 틀(framework)을 개발할 때는 그들이 살고 있는 사회․문화적 맥락을 설명해야 한다.
가. 출생부터 3세까지
① 아이를 돌보는데 있어서 의료적 모델 접근에 의해 강하게 영향을 받은 가족들은 장애 아동을 비장애 아동과 다르게 다루기 쉽다.
② 유아기에는 욕구가 점점 증가하기 때문에 부모나 다른 보호자들과의 접촉이 증가한다Erickson의 도식을 사용한다면, 이것은 환경에 대한 강한 신뢰감으로 이어질 수 있다.
③ 반면에 만약 유아와의 접촉이 고통스럽다면, 이를테면 치료적인 물리적 접촉이나 혹은 수술을 필요로 하는 신체적 장애가 일어난다면, 부모와 다른 사람들과의 접촉이 불안한 것으로 느껴질 수도 있다.
④ 불신은 입원이나 입소로 인해 가족으로부터의 분리가 일어날 때 특히 문제가

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