분야
hwp2. 단원 설정의 이유
3. 학습목표 - 지식이해, 기능, 가치 태도
4. 단원의 구성
5. 학생 실태 및 지도 방법
6. 본시교수학습 지도안
7. 교수학습자료
8. 부록 - 사진자료. 판서자료. PPT자료. 형성평가 자료.
1. 지식 이해면
• 정치과정에 참여하는 각 주체들에 대해서 이해하고 설명할 수 있다.
• 이익집단과 정당의 차이점과 공통점에 대해서 열거할 수 있다.
• 정치 과정의 기본 순서와 그 원인과 결과에 대해서 종합적으로 설명할 수 있다.
• 정치참여 과정에서 시민의 기본적으로 갖추어야 할 자세의 중요성을 설명할 수 있다.
2. 기능 능력면
• 정치참여에 있어서 시민이 능동적으로 참여하지 않는 부분을 비판할 수 있다.
• 인터넷, 신문기사, 방송 내용 등을 통해 어떻게 시민들이 정치과정에 참여하는지 찾을 수 있다.
• 현대사회에서 정치 참여과정에 어떻게 참여할 수 있는지 구체적인 사례를 제시할 수 있 다.
• 우리에게 영향을 끼치는 정부의 정책들이 어떤 것이 있는지 인터넷과 신문, 그 밖에 방 송 자료들을 통해 찾을 수 있다.
3. 가치 태도면
• 정치과정에 있어 건전한 비판정신을 가지고 능동적으로 참여할 수 있는 태도를 가질 수 있다.
• 정부의 정책에 대해 건전한 비판정신으로 평가 할 수 있는 능력을 기른다.
• 현대 정치과정에서 나타나는 여러 가지 문제들에 대해 합리적으로 판단하고, 비판적으로 행동할 수 있는 태도를 가질 수 있다.
• 시민의 정치 참여 방법인 선거에 있어 적극적으로 참여하는 태도를 가질 수 있다.
2. 오경섭 외 11인(2003). 『중학교 3 사회』. (주) 디딤돌
3. 차경수ㆍ모경환 공저(2009). 『사회과교육』. 동문사
4. 김준연 외 7인(2009). 『EBS 탐스런 정치』. EBS
세안입니다. 자료 부록부터, 형성평가 자료까지 갖춘 지도안입니다.