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[학사] 레지오 에밀리아 접근에서의 기록 작업의 교육적 의의

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    • 소개글
    [학사] 레지오 에밀리아 접근에서의 기록 작업의 교육적 의의에 대한 자료입니다.
    목차
    - 요약 -

    Ⅱ. 서론

    Ⅱ. 기록 작업이 유아에게 주는 교육적 의의
    1. 인지적 측면
    2. 정서적 측면
    3. 사회적 측면

    Ⅱ. 기록 작업이 교사에게 주는 교육적 의의
    1. 유아 평가의 측면
    2. 상호작용의 측면
    3. 자기 발전의 측면

    Ⅱ. 기록 작업이 부모에게 주는 교육적 의의
    1. 이해의 측면
    2. 참여의 측면

    Ⅱ. 기록 작업이 교육과정에 미치는 교육적 의의

    Ⅱ. 결론 및 논의

    본문내용
    최근 유아들을 위한 프로그램의 질적 향상이 큰 문제로 등장함에 따라 레지오 에밀리아에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 이에 따라 레지오 에밀리아 접근법에서 실행하고 있는 기록 작업의 영향에 관하여 살펴 볼 필요가 있다. 레지오 에밀리아의 교사는 기록작업을 활용하여 유아들의 사고를 기록하고 그 사고를 재구성하는 지원의 한 방법으로 사용한다. 다양한 매체들을 사용해 유아 자신들의 사고를 재방문함으로써 반영적 사고를 한다. 또한 이는 지속적인 계획과 평가를 가능하게 하고 유아들은 게시되어있는 자신의 작품을 보고 자신의 감정과 아이디어가 의미있는 것으로 인식할 수 있으며, 이것은 경험의 재발견을 통해 지식을 재구성하기 위한 새로운 출발점이 된다. 또한 부모의 참여와 이해를 돕고 교사 자신의 연구와 프로그램 진행과정을 인식하게 하는 등 유아교육 프로그램의 질적 향상에 기여하게 된다. 이에 본 글에서는 유아·교사·부모·교육과정의 네 측면으로 나누어 각 측면에서 기록작업이 주는 교육적 의의를 살펴보고자 하였다.
    #유아교육과정# 레지오 에밀리아# 기록 작업# 교육적 의의#