분야
hwpⅠ. 서론
레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia approach)은 이탈리아 북부 지역인 에밀리아 로마냐에 위치한 레지오 에밀리아 시립 유치원에서 시작한 프로그램으로 그곳에서 운영하는 13개의 영유아센터와 20개의 유치원에서 공통적으로 추구하는 교육철학을 총칭하는 용어이다. 레지오 에밀리아 접근법은 약 20여 년 전부터 유럽에서 우수성이 알려지기 시작하였으며 미국에서는 약 10년 전부터 본격적으로 소개되었다. 특히 1991년 12월 미국의 지가 뽑은 ‘세계에서 가장 훌륭한 10개 학교’ 중 유아교육 분야에 선정되면서 전 세계적으로 알려지기 시작하였다.
레지오 에밀리아의 교육자들은 ① 어린이를 주인공으로 생각한다, ② 어린이를 협동자라고 생각한다, ③ 어린이를 의사소통자라고 생각한다, ④ 환경을 제3의 교사라고 생각한다, ⑤ 교사를 동반자, 양육자, 그리고 안내자라고 생각한다, ⑥ 교사를 연구자라고 생각한다, ⑦ 기록 작업을 의사소통이라고 생각한다, ⑧ 부모를 동반자라고 생각한다 라는 기본 원리를 가지고 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 교육방법을 발전시켜 왔다. 또한 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 운영하면서 유아중심의 교육을 전개하고, 통합적 교육과정, 총체적 언어접근, 문제 해결 상황의 제공 등과 맥락을 같이하고 있다.
최근 이 접근법이 유아교육자의 관심의 대상이 되고 있는 이유는 레지오 에밀리아 접근법은 유아의 자발적 놀이를 중시하면서 교사의 교육적 의도를 바탕으로 유아의 능동적 학습을 조장해 가는 체계적 교육으로써 이처럼 유아중심의 교육과정과 교사중심의 교육과정을 상호·보완하려는 최근의 유아교육의 동향에 부합하기 때문이다.
지금부터 우리는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 이해하기 위하여 이탈리아와 레지오 에밀리아 시의 사회·문화·역사적 맥락을 알아보고, 레지오 에밀리아의 교육적 특징을 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 사회·문화·역사적 배경
레지오 에밀리아 접근법에 대한 이해는 이탈리아와 레지오 에밀리아 시의 사회·문화·역사적 맥락에 대한 이해를 필요로 한다.
1) 이탈리아 유아교육의 전반적인 흐름
※역사적으로 이탈리아의 유아 교육은 수 세기 된 천주교회와 1860년에 새로 생긴 이탈리아 정부의 복잡한 관계 사이에 사로잡혀 왔다.
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