분야
hwp1. 사회과 통합교육이란 무엇인가?
2. 사회과 통합교육이 필요한가?
Ⅱ. 본론
1. 초등 사회과 구성의 기본방향과 체계표
2. 사회과 통합교육의 실제 모습은 어떠한가?
3. 현장의 목소리
4. 소결
Ⅲ. 나가기
2. 사회과 통합교육이 필요한가?
사회과의 통합교육을 주장하는 통합론자들은 다음과 같이 통합교육과정의 필요성을 주장한다.
① 지식의 증가를 들 수 있다. 즉, 지식이 분화되고 양적으로 팽창되면 학교에 부담으로 작용하기 때문에 관련 분야들에서 추출된 아이디어들을 종합해서 가르쳐야 한다.
② 교육과정의 적절성을 들 수 있다. 즉, 교육과정 자체가 실생활과 괴리되고, 각 학문 역시 실생활적 측면에서 상호 관련성이 부족하기 때문에 학생들에게 학문들간의 연관 관계를 이해하도록 해야 한다.
③ 학습자의 흥미유발을 들 수 있다. 통합된 수업은 추상적인 것이 아니라 구체적인 것을 강조하고 학생의 참여와 개입을 격려하고 협동 학습의 기회를 제공함으로써 학생의 흥미를 자극할 수 있다.
통합사회과의 교육과정에 대해서는 학년에 따라서 찬성과 반대가 많고, 또 장점과 단점에 관한 논의가 많은 것을 우리는 간과할 수 없다. 먼저, 통합의 장점으로서 현대사회에서 지식이 폭발적으로 증가하여 학생들이 모든 학문의 지식을 학습하기 어렵고, 또 학습한다 해도 중복하여 학습하는 경우가 많기 때문에 통합교육과정에 의하여 이들을 재조직할 필요가 있다는 점...