분야
zip2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
1. 집합
(1) 집합이라는 단어를 먼저 사용하지 말고 ‘모임’이라는 단어를 먼저 사용하여 연계시킨다.
(2) 집합의 정의를 가르치고 다시 질문하여 정확하게 인지 할 수 있게 한다.
(3) 집합의 문장을 기호로 표현하기 전에 집합기호의 정의를 인지 시켜준다.
(4) 기호를 익힌 후 직접 사용하게 하며 를 사용할 수 있게 하며 ‘’은 처음부터 가르치 지 않는다.
(5) 원소 나열법과 조건제시법의 의미를 추측할 수 있게 하며 먼저 가르쳐 주지 않는다.
(6) 수업 기자재를 이용하여 눈으로 이해시키고 직접 사용할 수 있게 할 수 있지만 출석부에서 이름을 호명하거나 수업날짜의 번호로 무작위 착출을 피한다
2. 집합 사이의 포함 관계
1. 부분집합,진부분집합
(1) 하나가 다른 하나를 포함하는 관계를 설명해 준다.
(2) 상위 그룹과 하위 그룹을 제시하면서 개념을 이해 시킨다.
2, 집합의 포함 관계 기호
(1) ‘’를 가르쳐주되 ‘’는 지금 가르쳐 주지 않는다.
(2) 수업 기자재를 이용하여 눈으로 이해시키고 직접 사용할 수 있게 할 수 있지만 출석부에서 이름을 호명하거나 수업날짜의 번호로 무작위 착출을 피한다