분야
zip2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
3, 교집합과 합집합
1. 교집합
(1) 교집합의 개념을 이해시키고, ''로 표기할 수 있게 한다.
(2) 교집합으로 얻은 원소들을 조건제시법과 원소나열법으로 표기할 수 있다.
2, 합집합
(1) 합집합의 개념을 이해시키고, ‘’로 표기할 수 있게 한다.
(2) 합집합으로 얻은 원소들을 조건제시법과 원소나열법으로 표기할 수 있다.
3, 합집합과 교집합의 관계
(1) 합집합과 교집합의 관계를 알 수 있다.
(2) 합집합과 교집합의 원소의 개수 사이의 관계를 이해하고 원소의 개수를 구할 수 있다.
2. 여집합과 차집합
1. 여집합
(1) 여집합의 개념을 이해시키고, 선행으로 전체집합에 대해 언급하며 이해시킨다.
(2) 학교 기자재를 이용하여 시각적인 교육과 병행한다.
2, 차집합
(1) 차집합의 개념을 이해시키고, 두 집합간의 차이점과 관련하여 설명한다.
(2) 숫자의 빼기의 개념과 혼돈이 되지 않게 한다.
(3)학교 기자재를 이용하여 시각적인 교육과 병행한다.