[교육학] 사회중심 교육과정
![[교육학] 사회중심 교육과정-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41181-0001.gif)
![[교육학] 사회중심 교육과정-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41181-0002.gif)
![[교육학] 사회중심 교육과정-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41181-0003.gif)
![[교육학] 사회중심 교육과정-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41181-0004.gif)
![[교육학] 사회중심 교육과정-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41181-0005.gif)
분야
hwp2. 기본관점
3. 교육의 목적
4. 교사의 역할
5. 교육의 내용
6. 교육과정의 실천 수업과 평가
7. 사회중심 교육과정에 대한 비판
- 학교에서는 사회의 계층적 ․ 문화적 ․ 정치적 ․ 불합리와 불평등을 해소시키는데 도움을 주지 못한다. 즉, 학교 교육은 학생들에게 지나치게 현실 세계에만 적응하도록 가르친다.
- 애플과 지루
★ 학교를 통해 "재생산"되는 지식은 계층화된 사회 구조를 창출하며, 지배적인 사회 계층의 이익을 영속화시킨다고 본다. 학교 지식은 계급의 이해관계를 반영하며(Apple, 1979) 사회 계급의 경험과 문화를 불평등하게 대변하며(Bourdieu, 1983), 이질적 계급 언어의 조직적 대변이며(Bernstein, 1977), 자본주의 체제의 필요에 상응하는 문화적 대변이다(Apple, 1979).
★ 학교 교육은 '정치적 중립', '교육 자치' 등의 화려한 수사의 뒤에 숨어 얼마나 커다란 정치적 역할을 수행하는가? 국민 국가 성립 이후 정치권력은 자신에게 부합하는 특정한 인간상을 상정하고 거기에 맞게 국민 의식을 조정해 나간다. 혹은 정치적으로 무지하거나 무관심한 국민을 기르는 교육을 통해 결국은 지배 권력에 맹종하는 국민을 형성하며 지배적 권력에 봉사하게 한다. 학교 교육의 곳곳에는 정치적 계산과 평가가 깔리는 것이다.
- 교육의 내용과 활동을 사회적 불합리성과 모순을 깨닫도록 하여, 학생들을 사회적 의식이 깨인 실천가로 길러, 사회구조적 모순을 변화시켜 나가도록 해야 할 필요가 생겼다.
2. 기본관점
:사회중심 교육과정은 학교 교육을 사회와 연결시키는 입장이다.
- 사회 적응적 입장 : 학교에서 학생들에게 사회적으로 유용한 지식과 기능을 가르쳐 사회에 마찰 없이 적응하도록 돕는 입장. 즉 사회적응주의자들의 접근은 학생들에게 사회의 기본구조 속에서 근본적인 변화를 찾도록 하기보다는 기존 환경에서 적절하게 생활하기 위한 전보와 처방을 제공한다.
예) 학생들이 양로원, 개인교사, 환경정화 등에 자발적으로 참여하는 것과 같은 봉사를 통한 학습은 학습을 지원하고 학생들을 지역사회에 다시 연결시켜준다.
- 사회 개혁적 입장 : 학교 교육을 통해 학생들로 하여금 사회가 지닌 문제와 모순을 깨닫고 이를 극복할 대안들을 모색하는 입장. 즉 사회재건주의자들은 교육과정과 정치, 경제, 사회적 발전과의 관계를 중요시하고, 학습자가 교육과정이 어떻게 권력을 강화시키고 현 사회를 정의하기 위하여 사용되는지를 이해하기를 바란다.
- 또 다른 관점
학교에서 가르치고 있는 지식의 사회적, 정치적, 경제적