[청소년교육개론] 학교거부의 현상과 실태 원인 및 대책

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레포트 > 교육계열
2004.07.08
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소개글

[청소년교육개론] 학교거부의 현상과 실태 원인 및 대책에 대한 자료입니다.

1. 학교거부의 현상과 실태들

2. 학교를 왜 싫어하는가? - 원인
1)개인적요인
2)가족적요인
3)또래요인
4)학교요인
5)지역사회, 환경요인

3. 대처방안
1)부모는 어떻게 할 것인가?
2)학교는 어떻게 할 것인가?
3)사회는 어떻게 할 것인가?

4. 우리들의 생각 나누기

본문내용

학교는 전통적으로 청소년의 지ㆍ덕ㆍ체의 조화로운 발달이나 지식과 인격을 겸한 전인적 인간의 형성을 목적으로 추구하는 사회적 조직체로 학교교육의 본질적 기능은 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시킴으로써 새로운 생활방식을 익히게 하는 사회화 기능을 담당한다. 따라서 학교는 청소년들이 그들의 활동시간을 대부분 보내는 공간으로 그 생활에 대한 만족도 여부는 청소년들의 삶의 질을 좌우하는 요소가 된다.
그러나 현대에 들어오면서 학교교육이 보편화되고 대중화됨에 따라 학교의 규모가 커지고 보다 조직화되었으며 사회가 요구하는 수단적 기능을 담당하기 위하여 학교조직은 점차 관료화되고 형식화되었다고 볼 수 있다. 이러한 학교조직의 성격과 기능의 변화는 오늘날 학교교육에 있어서 많은 문제점과 역기능을 야기시켰으며 특히 입시 위주 교육과 연계됨으로써 진학하기 위한 통과의례로써 제도화된 학교 내에 수용된 청소년들에게 많은 부정적인 영향을 미치게 되었다. 또한 학교라는 사회 속에서 발생하는 인간관계나 심리적인 요인들이 청소년들로 하여금 학교를 거부하게 하고 있다.

1. 학교거부의 현상과 실태들

[사례1]
"학교요? 졸업장은 있어야 하잖아요." 올해 고3인 김모(17)군이 학교에 다니는 유일한 이유다. 대학진학은 애당초 포기했다. 40~50등을 오르내리는 반 성적. 상위권에 맞춘 수업시간은 따분하기만 하다. "담임도 참견하지 않아요. 큰 사고만 안 치면 된다나요." 유일한 낙이라곤 친구와 노는 거다. 방과 후엔 PC방이나 노래방, 호프집, 포장마차를 전전한다.『차라리 학교라는 게 없었으면 한다

참고문헌

1. How to help children with common problems,
(CE Scharefer and HL Millman 335-337p)
2. Child and Adolescent psychiartry, 2nd Edition
(M. Lewis, 1108~1109p)
3. 새로쓰는 청소년 이야기
4. 청소년 문제론(한국청소년개발원편)
5. 학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회 (조한혜정, 또하나의 문화)
6. 기타신문자료 검색결과물
(국민일보 04.4.26일자, 5.11일자.. 등등)
7. 논문_ 등교거부와 가출 (2002.11.4)
: 전남의대 정신과/전남대학교 병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉_
최영 박사)

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