[초등국어교육] 문학의 재구성

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레포트 > 교육계열
2010.01.15
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소개글

[초등국어교육] 문학의 재구성에 대한 자료입니다.

목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 이해

(1) 문학의 개념

(2) 문학교육의 개념

(3) 문학의 기능

(4) 문학교육의 목표

Ⅲ. 교과서 문학 제재 재구성의 원리

Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 실재 (ⅰ)

1. 대체 제재 소개
2. 대체 지문
3. 대체 활동
4. 재구성 원리에 따른 분석
5. 덧붙인 제재 소개
6. 덧붙인 제재 지문.
7. 재구성 원리에 따른 분석
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 실재 (ⅱ)
1. 소개할 제재
Ⅶ. 토의 내용

본문내용

Ⅱ. 문학교육의 이해

(1) 문학의 개념
문학이란 인간의 가치 있는 체험을 상상력으로 재구성하여 언어로 표현하는 예술의 한 갈래이다. 즉 문학이란 언어예술이라 할 수 있다.

(2) 문학교육의 개념
문학교육은 문학적 능력을 길러주는 것을 목표로 하고 있다. 문학적 능력의 범주 안에는 우리가 살고 있는 세계를 의미있게 재구성할 수 있는 능력인 상상력, 인간과 사물에 대한 공감과 사랑을 형성할 수 있는 정서적 능력, 문학을 통해 삶의 다양한 모습을 간접적으로 이해하고 공감할 수 있는 체험적 능력, 인간의 삶에 대한 인식을 높일 수 있는 문화 고양적 능력이 포함되어 있다.

(3) http://blog.naver.com/whitego?Redirect=Log&logNo=40009181090 참고하여 정리하였음.
문학의 기능
① 쾌락적 기능 :문학은 독자들에게 고차원적인 정신적 즐거움이나 미적 쾌감을 준다는 입장이다. 이 쾌락적 기능은 아리스토텔레스가 에서 심리적 정화를 의미하는 용어인 '카타르시스(Catharsis)'를 사용하면서 유래되었다고 한다. 문학에서 신선한 감각과 깊은 인상을 주면서 독자의 감성과 정신을 끄는 아름다움을 발휘할 때, 즐거움은 발생하게 된다.

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