[국어교육] 역할놀이 수업

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레포트 > 교육계열
2004.07.09
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[국어교육] 역할놀이 수업

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소개글

[국어교육] 역할놀이 수업에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 국어과에서의 역할 놀이 학습의 개념
Ⅱ. 국어과에서의 역할놀이의 장점(필요성)
Ⅲ. 역할놀이 운영 요소와 역할
Ⅳ. 역할놀이 수업 모형 전제
Ⅴ. 역할놀이 모형의 안
Ⅵ. 역할놀이 수업 운영상의 유의점

본문내용

Ⅰ. 국어과에서의 역할 놀이 학습의 개념
역할놀이 수업 모형은 학습극의 한 형태인 역할놀이를 교수․학습에 활용하여 수업을 진행하는 것을 말한다. 학생들로 하여금 문제 상황을 탐색하고 실연하게 한 다음 역할에 대하여 토론하게 함으로써 민감한 가치나 정서, 문제 해결 능력, 의사소통 능력 등을 길러주는 수업 모형이다.
역할 놀이는 학습극(혹은, 교육연극)의 하위 장르이다. 학습극(Drama)에는 역할놀이(Role Play) 외에도 무언극(Pantomime), 즉흥극(Improvisation), 낭독(Choralreading), 흉내내기 등 다양하다. 학습극이 공식적인 ‘공연’을 주로 지칭하는데 비해, 역할놀이는 학습을 목적으로 비공식적으로 진행된다. 즉, 학습극이 무대와 청중으로 구비되는데 비해 역할놀이는 청중이 관찰자로서 참여하고 역할놀이 내용에 대해 토의하며, 여러 번 반복하여 진행하기도 한다.
역할놀이 수업모형의 활용은 인간의 상호작용으로 이루어지는 내용을 바탕으로 한 교과에서 가능하며, 역할놀이 학습의 초점은 “ 연극을 학습하는 것이 아니라. 역할놀이를 통해 다른 무엇인가를(학습 목표나 내용) 학습하는데” 있다고 할 수 있다.

Ⅱ. 국어과에서의 역할놀이의 장점(필요성)
1) 태도와 가치의 지도에 용이하다.
-역할놀이 수업 모형은 국어과 내용 영역에 대한 태도, 흥미, 가치관, 동기 등과 같은 정의적 요소에 유용하다. 즉, 역할놀이 수업 모형은 개인과 개인간의 갈등, 개인내의 갈등, 집단과 집단 사이의 갈등, 개인과 집단 사이에 있을 수 있는 미묘한 가치관의 갈등을 다루게 된다. 이 과정에서 인간이 개인적, 사회적으로 어떤 태도와 가치를 지니는 것이 바람직할 것인가를 다룰 수 있다. 그리고 역할놀이를 통해 학습자에게 국어와 국어 사용에 관한 바람직한 태도나 가치관의 형성을 심어줄 수 있다.
2) 언어 능력을 통합적․종합적으로 지도할 수 있다.
-통합적 지도란 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같은 언어 기능을 함께 지도하는 방법이며 각각 분리하여 지도하는 것이 독립적 지도이다.

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