분야
hwp2.시대적배경
3.피바디의 아동관
4.교육관과 교육방법
5. 유치원 교육
6. 유치원 운동
7.피바디 유치원교사
7.피바디 유치원교사
8.유치원에서의 실천
9.비판점
☺ 중요내용요약
1) 생애
2) 시대적 배경
3) 아동관
4) 교육관과 교육방법
5)유치원교육
6) 유치원에서의 실천
6) 유치원에서의 실천
2.시대적배경
19세기 후반의 미국의 교육은 선진 유럽의 교육사상을 수용하고 미국화 하여 독자적인 제도와 이론을 세우던 시기였다.
미국에는 유치원이 도입되기 전에 영국으로부터 들여왔던 유아학교(Infant School)가 있었다.
1816년 보스톤에 미국 최초의 유아학교가 설치되었는데 공립학교 입학 전의 초급단계 수준의 교육을 보충한다는 점에서 그 가치가 인정되었다. 이 유아학교는 4세아가 입학할 수 있으며, 1년 내내 문을 열고 읽기, 쓰기, 셈하기의 초보적인 지ㆍ육(知ㆍ育)중심의 공립학교 준비교육으로 오늘날의 유치원의 교육과는 거리가 먼 교육을 실시하였다.
이 후 유럽의 이민자들에 의해서 프뢰벨의 이론이 소개되고, 1855년 슐츠 여사가 미국에서 독일아동들을 대상으로 독일어회화유치원을 설립했으며, 1858년 프랑켄버그가 유치원을 설립하였다. 그 후 1860년 피바디가 보스톤에서 영어를 사용하는 유치원을 설립하게 됨으로써 미국의 유치원교육이 본격적으로 이루어지기 시작하였다.
3.피바디의 아동관
피바디의 아동관은 대부분이 그의 어머니로부터 받은 교육에 의해 형성되었다.
아동은 도덕적인 존재이며, 그 본성이 선하다는 것이고, 아동을 다룰 때에는 아동의 기질을 잘 보존하면서 아동의 활동이 법칙에 따르며 활발하게 행해지도록 하는 것이 가장 중요하다.
부모와 교사는 항상 상냥함을 잃지 않아야 하며 아동을 억압하지 않도록 주의하여야 한다.