[교육심리] 아들러 학파에관한 분석

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레포트 > 교육계열
2010.01.25
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소개글

[교육심리] 아들러 학파에관한 분석에 대한 자료입니다.

1. 알프레트 아들러의 생애

2. 아들러 학파의 중요 개념

3. 심리상담/치료과정

4. 심리상담/치료기법의 절차

5. 요약 및 평가

* 참고도서: 심리상담과 치료의 이론과 실제, 제라드 코리, 시그마프레스

본문내용

아들러 [Alfred Adler, 1870.2.7~1937.5.28]생애

1870년 2월 7일 오스트리아 펜징 출생1898년 안과의로 개업 후 일반의학 부분 실습후 정신과 의사1902~1911 프로이드의 곁에서 연구1912 프로이드와 견해차로 헤어진 후 개인심리학회 창설1926 미국에서 최초 강의1935 나치를 피해 미국에 정착1937년 5월 28일 스코틀랜드 애버딘에서 심장마비로 사망

아들러 학파의 중요개념

* 가정,사회, 문화의 영향

* 삶의 목표 발전에 따른 성격 통합.

*가상목표-모든 행동의 중심
(완전해진 상태에 대한 개인의 이미지)

* 우월추구

* 생활양식

* 다른 사람의 눈으로 보고
다른 사람의 귀로 듣고
다른 사람의 가슴으로 느끼는 것

* 인간은 사회의 일부.

1. 심리상담, 치료의 목표

심리상담/치료의 교육과정의 목표
- 모삭(mosak)
● 사회적 관심을 증진시킨다.
● 실망감과 열등감을 극복하도록 내담자를 돕는다
● 내담자의 견해나 목표를 수정, 즉,내담자의 생활방식을 변화시킨다.
● 잘못된 동기를 변화시킨다
● 내담자가 타인과 동등하다는 느낌을 갖게 만든다.
● 사회에 기여하는 구성원이 되도록 돕는다.

* 협력, 상호신뢰, 존중, 확신, 목표에 대한 동의 등을 바탕으로 한 대등한 관계가 중요.
심리상담/치료의 교육과정의 목표
- 모삭(mosak)
● 사회적 관심을 증진시킨다.
● 실망감과 열등감을 극복하도록 내담자를 돕는다
● 내담자의 견해나 목표를 수정, 즉,내담자의 생활방식을 변화시킨다.
● 잘못된 동기를 변화시킨다
● 내담자가 타인과 동등하다는 느낌을 갖게 만든다.
● 사회에 기여하는 구성원이 되도록 돕는다.

* 내담자는 능동적 존재

* 내담자와의 신뢰와 친밀감이
생활양식 변화의 전제.

* 사적 논리-생활 양식의 기초가 되는 철학을 이루는 자기,타인, 인생에 대한 개념.

* 핵심-내담자가 자신의 행동이나, 증상의 목적과 자신의 대처와 연합된 기본적 오류를 밝히는 것

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